本文選題：新西蘭　切入點(diǎn)：教師注冊標(biāo)準(zhǔn)　出處：《比較教育研究》2014年01期

【摘要】：為保障教師注冊的有效性,促進(jìn)教師的專業(yè)成長,2010年新西蘭頒布了專門的教師注冊標(biāo)準(zhǔn),從專業(yè)價(jià)值觀和專業(yè)知識觀兩大方面規(guī)定了教師成功教學(xué)所需的專業(yè)責(zé)任、專業(yè)知識、專業(yè)實(shí)踐和專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)能力。在實(shí)施中,該注冊標(biāo)準(zhǔn)有著完善的實(shí)施程序和策略,強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)與教師教育內(nèi)容的一致性、促進(jìn)教師間的專業(yè)合作和提高在職教師的質(zhì)量。新西蘭教師注冊標(biāo)準(zhǔn)對我國未來的教師注冊標(biāo)準(zhǔn)的研究和制定提供了一定的參考與借鑒。
[Abstract]:In order to ensure the effectiveness of teacher registration and promote teachers' professional growth, New Zealand issued a special teacher registration standard in 2010, which defines the professional responsibilities and professional knowledge required by teachers for successful teaching from two aspects: professional values and professional knowledge.Professional practice and professional leadership.In practice, the registration standard has a perfect implementation procedure and strategy, which emphasizes the consistency between the standard and the content of teacher education, promotes the professional cooperation among teachers and improves the quality of in-service teachers.New Zealand teacher registration standards provide a reference for the future research and formulation of teacher registration standards in China.
【作者單位】： 玉林師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：廣西教育科學(xué)十二五規(guī)劃廣西教育科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大課題“廣西新建地方本科院校教師教育‘一體化’人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”(課題編號:2012JD211)的研究成果之一
【分類號】：G451

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1719931