本文選題：教師尊嚴(yán)　切入點(diǎn)：師道尊嚴(yán)　出處：《連云港師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào)》2014年04期

【摘要】：近三十年教師尊嚴(yán)研究深化了對教師尊嚴(yán)的內(nèi)涵和特征的認(rèn)識,深刻地把握了導(dǎo)致教師尊嚴(yán)消退的原因,提出了一些具有實(shí)踐價值的提高教師尊嚴(yán)的建議和措施。但是存在研究成果總量偏少、研究分化不強(qiáng)、研究范圍偏窄和研究方法單一等問題。為了實(shí)現(xiàn)研究新突破,必須細(xì)化研究主題,增強(qiáng)研究的針對性;拓展研究領(lǐng)域,架構(gòu)研究的系統(tǒng)性;開展交叉研究,提升研究的理論性;改進(jìn)研究方法,強(qiáng)化研究的適切性。
[Abstract]:In the past 30 years, the research on teachers' dignity has deepened the understanding of the connotation and characteristics of teachers' dignity, and has deeply grasped the reasons leading to the decline of teachers' dignity. This paper puts forward some suggestions and measures to improve teachers' dignity with practical value. However, there are some problems such as the small amount of research results, the weak differentiation of research, the narrow scope of research and the single research method, etc. In order to achieve a new breakthrough in research, this paper puts forward some suggestions and measures to improve the dignity of teachers. It is necessary to refine the research theme and strengthen the pertinence of the research; expand the research field and the systematic structure research; carry out cross-research to enhance the theoretical nature of the research; improve the research methods and strengthen the relevance of the research.
【作者單位】： 連云港師范高等�？茖W(xué)校初等教育學(xué)院;連云港師專第一附屬小學(xué);
【基金】：連云港市社科基金項(xiàng)目(項(xiàng)目編號:11LKT15)
【分類號】：G451.1

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本文編號：1653623