本文選題：鄧小平　切入點(diǎn)：教育遺產(chǎn)　出處：《復(fù)旦教育論壇》2014年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：作為中國共產(chǎn)黨第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的主要成員和第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心,鄧小平同志以政治家的重教遠(yuǎn)見和教育家的辦學(xué)理念,審時(shí)度勢,在如何牽住教育發(fā)展的"牛鼻子"、如何選擇教育發(fā)展的策略、如何明確教育發(fā)展的目標(biāo)、如何認(rèn)清教育發(fā)展的方向、如何抓住教育發(fā)展的關(guān)鍵、如何把握教育發(fā)展的動(dòng)力等方面進(jìn)行了深入的思考和及時(shí)科學(xué)的決策,引領(lǐng)著改革開放后中國教育事業(yè)的發(fā)展,為后人留下了鮮明、獨(dú)特的教育遺產(chǎn)。鄧小平之后的黨的領(lǐng)導(dǎo)集體,根據(jù)社會(huì)發(fā)展新趨勢和人民群眾對教育發(fā)展的新要求,對鄧小平教育遺產(chǎn)進(jìn)行了很好的繼承與創(chuàng)新。
[Abstract]:As the main member of the first generation of central leadership of the CPC and the core of the second generation of central collective leadership, Comrade Deng Xiaoping assessed the situation with statesmen's vision of education and educationalists' idea of running a school. How to hold the "bull nose" of educational development, how to choose the strategy of educational development, how to make clear the goal of educational development, how to recognize the direction of educational development, how to grasp the key of educational development, How to grasp the power of education development and other aspects of in-depth thinking and timely scientific decision-making, leading the development of China's education after the reform and opening up, leaving behind a bright future generations, According to the new trend of social development and the new demands of the people to the development of education, the Party's leading collective after Deng Xiaoping has carried out a very good inheritance and innovation to the educational heritage of Deng Xiaoping.
【作者單位】： 武漢大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G521

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本文編號：1615837