本文選題：教師　切入點(diǎn)：情緒性知識(shí)　出處：《教育理論與實(shí)踐》2014年22期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：情緒性知識(shí)是教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要組成部分,對(duì)實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、提升教育效果具有重要意義。但由于傳統(tǒng)教育理念的偏差、教師情緒性知識(shí)研究的缺位和教師教育中情性類課程的缺失,致使教師知識(shí)結(jié)構(gòu)中的情緒性知識(shí)相對(duì)欠缺。優(yōu)化教師的情緒性知識(shí),應(yīng)開(kāi)創(chuàng)教育情緒性知識(shí)的研究領(lǐng)域,開(kāi)拓教師教育課程中的情性內(nèi)容,開(kāi)展教師情緒性知識(shí)的自我管理。
[Abstract]:Emotional knowledge is an important part of teachers' knowledge structure, which is of great significance to the realization of educational goals and the improvement of educational effects. However, due to the deviation of traditional educational concepts, emotional knowledge is a very important part of teachers' knowledge structure. The lack of research on teachers' emotional knowledge and the lack of emotional courses in teachers' education lead to the relative lack of emotional knowledge in teachers' knowledge structure. In order to optimize teachers' emotional knowledge, the research field of educational emotional knowledge should be opened up. Explore the emotional content of teacher education curriculum, and develop self-management of teachers' emotional knowledge.
【作者單位】： 上海師范大學(xué)青年學(xué)院;上海師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：上海市地方高校大文科研究生學(xué)術(shù)新人培育項(xiàng)目《教師情緒預(yù)測(cè)準(zhǔn)確性研究》(項(xiàng)目編號(hào):B-7063-12-001023)的部分研究成果 上海師范大學(xué)中青年學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)項(xiàng)目資助
【分類號(hào)】：G451

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本文編號(hào)：1575518