本文關(guān)鍵詞： 創(chuàng)造教育 歷史 傳統(tǒng) 文化　出處：《課程.教材.教法》2014年05期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：當(dāng)前,創(chuàng)造教育研究存在忽視歷史、文化與傳統(tǒng)淵源的狀況,"現(xiàn)實(shí)關(guān)照"的研究觀仍然禁錮著人們的創(chuàng)造教育視野。為了扭轉(zhuǎn)這種狀況,我國創(chuàng)造教育研究需要從"現(xiàn)實(shí)"向"歷史"回溯,從"教育"向"文化"掃描,從"現(xiàn)代"向"傳統(tǒng)"延伸,從而發(fā)掘影響創(chuàng)造教育的內(nèi)稟原因。這既是創(chuàng)造教育理論的發(fā)展要求,也是創(chuàng)造教育實(shí)踐的迫切需要。
[Abstract]:In order to reverse this situation , it is necessary to create educational research from " reality " to " history " , from " education " to " culture " scan , from " modern " to " tradition " , so as to explore the intrinsic reason that influences the creation of education . This is not only the development requirement of creating educational theory , but also the urgent need to create educational practice .

【作者單位】： 首都師范大學(xué)物理系;保定學(xué)院物理與電子工程系;
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“促進(jìn)中學(xué)生思維品質(zhì)發(fā)展研究”(DBA110180)階段性成果之一
【分類號】：G40

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1510440