本文關(guān)鍵詞： 合宜 道德教育 啟示　出處：《學(xué)術(shù)論壇》2014年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：在《道德情操論》中,"合宜性"是對(duì)道德評(píng)價(jià)的基本依據(jù)。文章認(rèn)為道德教育是培養(yǎng)"道德人"的活動(dòng),它需要良好的師生關(guān)系、科學(xué)的教育內(nèi)容、合宜的方式方法、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度等完美的結(jié)合,才能展示道德教育的魅力。在道德教育過程中,師生都應(yīng)把自己的思想觀點(diǎn)用自己組織的邏輯語言真實(shí)地表達(dá)出來,并力圖使對(duì)方理解,從而使自己的思想得以傳達(dá)。
[Abstract]:In the Theory of moral sentiment, "suitability" is the basic basis of moral evaluation. The article holds that moral education is the activity of cultivating "moral person", which needs good teacher-student relationship and scientific educational content. Appropriate ways and means, appropriate rewards and punishment system and other perfect combination, can show the charm of moral education. In the process of moral education. Teachers and students should express their ideas in the logical language of their own organization and try to make each other understand so that their thoughts can be conveyed.
【作者單位】： 廣西大學(xué)國防教育學(xué)院黨委;廣西大學(xué)政治學(xué)院;
【基金】：2011年度廣西高等學(xué)校一般資助科研項(xiàng)目“廣西高校大學(xué)生道德信仰現(xiàn)狀及教育對(duì)策研究”成果(200103YB005)
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 所謂“合宜性”,是指通過當(dāng)事人的情感同旁觀者的情感是否相一致,來判斷他人的行為是否正確而又合宜。如果贊同他人的情感符合客觀對(duì)象,也就說我們同情他們;反之,就是我們不同情他們。在判斷或是評(píng)價(jià)他人的行為時(shí),我們會(huì)將自身的情感與他人的情感進(jìn)行對(duì)比。我們對(duì)于當(dāng)事人的同

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李華華;;論優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)生的道德磨礪[J];安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

2 葉坦;論道德倫理與經(jīng)濟(jì)利益──“義利”觀念的時(shí)代演化與市場經(jīng)濟(jì)倫理的建構(gòu)[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2001年04期

3 蒲德祥;;幸福組織:概念、思想溯源及研究框架[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2012年02期

4 武立敬;劉月嶺;;公平正義——構(gòu)建和諧社會(huì)的重要理念[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年05期

5 黃曉;;適應(yīng)與超越:對(duì)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)道德建設(shè)的一點(diǎn)淺見[J];安徽文學(xué)(下半月);2006年10期

6 宋慧;;利己與利他——從“亞當(dāng)·斯密問題”入手[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年09期

7 葉常林;;西方分配正義理論綜述[J];安徽行政學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

8 徐孝霞;道德情感教育中的“同情”與“移情”[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

9 袁名松;;道德蛻化中的道德情感原因探析[J];安順學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

10 崔浩;;探析亞當(dāng)·斯密的道德同感說[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年06期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 李懷;趙萬里;;“制度人”假說[A];第十一屆中國制度經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)論文匯編（上）[C];2011年

2 李義天;;運(yùn)氣究竟有多重要?——美德倫理視野中的運(yùn)氣問題研究[A];“第二屆中國倫理學(xué)青年論壇”暨“首屆中國倫理學(xué)十大杰出青年學(xué)者頒獎(jiǎng)大會(huì)”論文集[C];2012年

3 趙一強(qiáng);;契約和諧及其倫理實(shí)現(xiàn)[A];“第二屆中國倫理學(xué)青年論壇”暨“首屆中國倫理學(xué)十大杰出青年學(xué)者頒獎(jiǎng)大會(huì)”論文集[C];2012年

4 解明;;淺談?dòng)袝r(shí)代特色道德教育模式的構(gòu)建[A];政府管理創(chuàng)新理論與實(shí)踐研討會(huì)論文集[C];2011年

5 晏鷹;朱憲辰;;理解諾斯制度分析理論的變化[A];2009年度（第七屆）中國法經(jīng)濟(jì)學(xué)論壇論文集[C];2009年

6 楊秀香;;幸福與信任的重建——信任價(jià)值的當(dāng)代生活視角[A];“人文奧運(yùn)與和諧社會(huì)”論壇文集[C];2006年

7 楊秀香;李輝;;社會(huì)和諧對(duì)公共文明的訴求——從中國公民社會(huì)發(fā)展的視角[A];“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”——公共文明論壇文集[C];2007年

8 郭金鴻;;道德責(zé)任與當(dāng)代道德建設(shè)[A];中國倫理學(xué)三十年——中國倫理學(xué)會(huì)第七次全國會(huì)員代表大會(huì)暨學(xué)術(shù)討論會(huì)論文匯編[C];2009年

9 姚軒鴿;;稅收倫理問題初探[A];中國倫理學(xué)三十年——中國倫理學(xué)會(huì)第七次全國會(huì)員代表大會(huì)暨學(xué)術(shù)討論會(huì)論文匯編[C];2009年

10 黎元奎;;中國證券監(jiān)管:價(jià)值模式及其轉(zhuǎn)換——一個(gè)經(jīng)濟(jì)倫理學(xué)視角[A];首屆中國經(jīng)濟(jì)論壇論文集[C];2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 張偉;經(jīng)濟(jì)福利測度：理論分析與中國經(jīng)驗(yàn)研究[D];華中科技大學(xué);2010年

2 宋五好;道德教育中人倫價(jià)值的重構(gòu)[D];陜西師范大學(xué);2010年

3 郭薇;政府監(jiān)管與行業(yè)自律[D];南開大學(xué);2010年

4 金道銘;行政權(quán)力的制約和監(jiān)督研究[D];武漢理工大學(xué);2010年

5 淡樂蓉;藏族“賠命價(jià)”習(xí)慣法研究[D];山東大學(xué);2010年

6 吳練達(dá);制度、行為與經(jīng)濟(jì)發(fā)展[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年

7 汪毅霖;以自由作為發(fā)展的理論框架和經(jīng)驗(yàn)分析[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年

8 曾友中;馬克思貨幣理論與當(dāng)下金融危機(jī)[D];武漢大學(xué);2010年

9 田自安;政治因素對(duì)主觀生活質(zhì)量的影響研究[D];武漢大學(xué);2010年

10 沙占華;民生效率問題研究[D];首都師范大學(xué);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王華麗;初中生道德情感的理論分析及培養(yǎng)途徑研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 劉麗英;因利誠信與因義誠信[D];長沙理工大學(xué);2010年

3 夏蘭英;良知不存，法將焉附[D];湘潭大學(xué);2010年

4 陳銀;金融危機(jī)的貨幣哲學(xué)解讀[D];湘潭大學(xué);2010年

5 趙亞男;法律接受的社會(huì)心理機(jī)制[D];湘潭大學(xué);2010年

6 王艷紅;論構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的道德基礎(chǔ)[D];河南工業(yè)大學(xué);2010年

7 劉彬;慈善意識(shí)：我國慈善事業(yè)的倫理困境[D];江西師范大學(xué);2010年

8 衛(wèi)方方;亞當(dāng)·斯密交換倫理思想研究[D];江西師范大學(xué);2010年

9 高偉芳;論中小學(xué)校園文化建設(shè)[D];蘇州大學(xué);2010年

10 王昕;《道德情操論》的行為合宜性問題研究[D];江西財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 石中英;給定身份還是培育尊嚴(yán)？[J];江西教育科研;1996年05期

2 陳尚欽;從認(rèn)知到行動(dòng)——讀袁振國《當(dāng)代教育學(xué)》道德之篇章有感[J];江西教育;2005年18期

3 徐孝先;;道德教育的審美滲透[J];遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);1991年03期

4 白榮欣，劉保宏;科技教育與道德教育的歷史考察及關(guān)系探略[J];教育理論與實(shí)踐;1994年02期

5 仇龍河;道德教育要弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德體現(xiàn)時(shí)代精神[J];青島大學(xué)師范學(xué)院學(xué)報(bào);1996年03期

6 李太平;可持續(xù)發(fā)展與道德教育[J];湖北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1998年04期

7 楊玉寶;論傳統(tǒng)教育的主要價(jià)值取向[J];北京科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年02期

8 崔景貴;分化·沖突·整合——析道德教育與心理教育的關(guān)系[J];教育導(dǎo)刊;2001年23期

9 張鐵勇;試論當(dāng)代德育的基本特征與發(fā)展趨勢[J];甘肅理論學(xué)刊;2002年01期

10 羅箭華,黃孟珍;道德教育應(yīng)以“中間層次”人群作為切入點(diǎn)[J];理論觀察;2002年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 許榮;;重視傳統(tǒng)文化的道德教育價(jià)值[A];著力提高高等教育質(zhì)量，努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（上冊(cè)）[C];2008年

2 劉榮才;;兒童道德教育是構(gòu)建和諧社會(huì)的長效機(jī)制[A];湖北省兒童全面發(fā)展研究會(huì)第三屆第二次學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2006年

3 雷搏;;對(duì)科技教育與道德教育歷史沖突的認(rèn)識(shí)[A];第二屆中國科技哲學(xué)及交叉學(xué)科研究生論壇論文集（碩士卷）[C];2008年

4 余玉花;;論道德教育的現(xiàn)代困境[A];上海市社會(huì)科學(xué)界第五屆學(xué)術(shù)年會(huì)文集（2007年度）（哲學(xué)·歷史·人文學(xué)科卷）[C];2007年

5 齊學(xué)紅;;道德教育的文化人類學(xué)視野[A];“首屆中國教育人類學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)”論文集[C];2007年

6 王蕊;;諾丁斯關(guān)懷理論及其對(duì)我國道德教育的啟示[A];創(chuàng)新沈陽文集（B）[C];2009年

7 張華;;學(xué)校道德教育如何擺脫困境[A];高教科研2006（下冊(cè)：專題研究）[C];2006年

8 余志祥;;孔子、柏拉圖道德教育思想比較[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

9 吳元訓(xùn);;德謨克利特教育思想初探[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

10 韓偉;常家樹;;校園德育人性化教育的和諧需求[A];和諧社會(huì)與青少年思想道德建設(shè)研究報(bào)告——首屆中國青少年發(fā)展論壇暨中國青少年研究會(huì)優(yōu)秀論文集（2005）[C];2005年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 何樹彬;在對(duì)話與溝通中成長[N];文匯報(bào);2004年

2 中國人民大學(xué)哲學(xué)院 李滿意;在審美中進(jìn)行道德教育[N];中國教育報(bào);2008年

3 本報(bào)記者　蔣建華;道德教育需要精耕細(xì)作[N];中國教育報(bào);2005年

4 解艷華;朱小蔓：至情至性投入情感道德教育[N];人民政協(xié)報(bào);2008年

5 唐棠;利用網(wǎng)絡(luò)開展道德教育[N];廣西日?qǐng)?bào);2004年

6 首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)心理咨詢中心 楊眉;論道德的心理保健功能[N];中國教師報(bào);2007年

7 記者　 毛新;教育青少年學(xué)會(huì)做人[N];黃石日?qǐng)?bào);2006年

8 本報(bào)記者 楊桂青;道德教育“變臉”[N];中國教育報(bào);2008年

9 張宏玉邋記者 初霞;以傳統(tǒng)文化塑造師生品德[N];哈爾濱日?qǐng)?bào);2007年

10 ;開展中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全與道德教育[N];人民公安報(bào);2005年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 趙昌漢;衰落與復(fù)蘇：二戰(zhàn)后美國學(xué)校道德教育變遷研究[D];華中師范大學(xué);2013年

2 尚靖君;學(xué)校道德教育生活性研究[D];東北師范大學(xué);2013年

3 許桂清;美國道德教育理念研究[D];東北師范大學(xué);2002年

4 楊姿芳;“德育實(shí)為完全人格之本”[D];武漢大學(xué);2012年

5 趙雪江;道德教育因材施教的聚材研究[D];東北師范大學(xué);2006年

6 陳瑞生;學(xué)校精神的研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 王冬云;交往德育研究[D];吉林大學(xué);2009年

8 尹偉;道德量化評(píng)價(jià)的反思與超越[D];華東師范大學(xué);2011年

9 崔欣，

本文編號(hào)：1473620