本文關(guān)鍵詞： 城鎮(zhèn)化 流動(dòng)人口子女 融合教育 符號(hào)互動(dòng)理論　出處：《廣西社會(huì)科學(xué)》2014年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：符號(hào)互動(dòng)理論從師生互動(dòng)、社區(qū)互動(dòng)、家長孩子互動(dòng)三方面入手,為解決流動(dòng)人口子女融合教育問題提供新的視角�；诖�,在城鎮(zhèn)化過程中,流動(dòng)人口子女融合教育應(yīng)發(fā)揮社會(huì)工作的優(yōu)勢,促進(jìn)融合教育互動(dòng)的實(shí)施;構(gòu)建政校合作良性互動(dòng)管理體系,彌補(bǔ)政策的不足;構(gòu)建符號(hào)互動(dòng)視野下的師生互動(dòng)關(guān)系,增進(jìn)師生交流;建立互動(dòng)式家庭教育模式,轉(zhuǎn)變家長教育觀念。
[Abstract]:Symbolic interaction theory from teachers and students interaction community interaction parent-child interaction three aspects to provide a new perspective to solve the migrant population children integration education. Based on this in the process of urbanization. The integration education of the children of floating population should give play to the advantages of social work and promote the implementation of the interaction of integration education; To build a benign and interactive management system of cooperation between political schools and colleges to make up for the deficiencies of the policy; Constructing the interactive relationship between teachers and students from the perspective of symbolic interaction to enhance the communication between teachers and students; To establish an interactive family education model and change parents' educational concept.
【作者單位】： 廣西民族大學(xué);
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃年度教育學(xué)一般課題(BMA110095) 廣西研究生教育創(chuàng)新機(jī)會(huì)資助項(xiàng)目(YCSW2014126) 廣西研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃資助項(xiàng)目(YCSW2013062)
【分類號(hào)】：G521
【正文快照】： 在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中,我國人口流動(dòng)的方式由原來的獨(dú)自遷徙逐漸演變?yōu)閿y同配偶、子女等的舉家遷移。當(dāng)前,流動(dòng)人口子女的城市融入問題已經(jīng)成為社會(huì)不可忽視的問題。解決流動(dòng)人口子女的社會(huì)融入問題,教育是主要手段,其貫穿于所流入城市融合的整個(gè)過程,融合教育是實(shí)現(xiàn)流動(dòng)人口子女融

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本文編號(hào)：1472212