本文關(guān)鍵詞： 新課程改革 情感態(tài)度與價值觀 測評　出處：《教育評論》2014年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：如何進(jìn)行情感態(tài)度與價值觀的測評是新課程改革中亟待解決的重大課題。本文基于對新課標(biāo)中的情感態(tài)度與價值觀的內(nèi)涵及評估理念的解讀,梳理了目前國內(nèi)外學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的測量和評價的內(nèi)容框架,及用于不同目的之評估方法,以期推動我國情感測量與價值觀測評研究的進(jìn)一步發(fā)展,更好地促進(jìn)學(xué)生全面、健康成長。
[Abstract]:How to evaluate the emotional attitude and values is an important task to be solved in the new curriculum reform. This paper is based on the interpretation of the connotation and evaluation concept of the emotional attitude and values in the new curriculum standard. This paper reviews the content framework of the measurement and evaluation of students' emotional attitude and values at home and abroad, and the evaluation methods used for different purposes, in order to promote the further development of the research on the measurement and evaluation of emotional attitudes and values in China. Better promote comprehensive and healthy growth of students.
【作者單位】： 石家莊學(xué)院教育學(xué)院;
【分類號】：G423
【正文快照】： 我國基礎(chǔ)教育課程改革確立了“知識能力、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀”三位一體的課程目標(biāo),要求評價由偏重知識向注重學(xué)生的全面發(fā)展轉(zhuǎn)變,由注重認(rèn)知領(lǐng)域向認(rèn)知和情意領(lǐng)域相結(jié)合轉(zhuǎn)變。①作為課程目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分,對情感態(tài)度與價值觀進(jìn)行科學(xué)的測量與評價顯得

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