本文關(guān)鍵詞：課題“立項(xiàng)”與教育科學(xué)研究　出處：《中國(guó)教育學(xué)刊》2014年11期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：正一般說(shuō)來(lái),課題"立項(xiàng)"是支持教育科學(xué)研究的方法和途徑。這種支持表現(xiàn)在三方面。首先是智力支持、政策支持、精神支持。第一,課題立項(xiàng)了,甚至還是"國(guó)家級(jí)""省部級(jí)"的科研課題,又經(jīng)過(guò)各類"專家"的評(píng)審,研究者會(huì)覺(jué)得自己研究的問(wèn)題、思路、方法等已經(jīng)過(guò)"專家"論證和建議,于是心里比較有底,做起來(lái)較有信心。第二,既然已經(jīng)是某某級(jí)科研課題,于是在政策、制度上就有可能開(kāi)個(gè)口子,或者可以以"實(shí)驗(yàn)"為名變更學(xué)制,變更教育、教學(xué)管理政策,或者可以調(diào)整課程、教材,為師生開(kāi)辟較大發(fā)展空
[Abstract]:In general, the subject "project" is the way to support the research of educational science. This support is manifested in three aspects. Firstly, intellectual support, policy support, spiritual support. First, the project has been established. Even "state-level" "provincial and ministerial" scientific research projects have been reviewed by various "experts," and researchers will feel that their own research questions, ideas, and methods have already been demonstrated and suggested by "experts." Second, since it is already a subject of scientific research at a certain level, it is possible to open a gap in the policy and the system, or to change the academic system in the name of "experiment". Change education, teaching management policy, or can adjust the curriculum, teaching materials, for teachers and students to open up a greater space for development
【分類號(hào)】：G40-03
【正文快照】： 一般說(shuō)來(lái),課題“立項(xiàng)”是支持教育科學(xué)研究的方法和途徑。這種支持表現(xiàn)在三方面。首先是智力支持、政策支持、精神支持。第一,課題立項(xiàng)了,甚至還是“國(guó)家級(jí)”“省部級(jí)”的科研課題,又經(jīng)過(guò)各類“專家”的評(píng)審,研究者會(huì)覺(jué)得自己研究的問(wèn)題、思路、方法等已經(jīng)過(guò)“專家”論證和建

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