本文關(guān)鍵詞：中學(xué)歷史教學(xué)方法的信息化及其應(yīng)用研究　出處：《西南大學(xué)》2014年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 教學(xué)方法 信息化應(yīng)用 中學(xué)歷史應(yīng)用問題

【摘要】：中學(xué)歷史教學(xué)方法的信息化即關(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)與中學(xué)歷史教學(xué)方法的整合問題。研究中學(xué)歷史教學(xué)方法信息化的應(yīng)用是進(jìn)一步推進(jìn)中學(xué)歷史教學(xué)信息化的有效途徑,順應(yīng)時代與教育現(xiàn)代化的發(fā)展潮流；通過對其應(yīng)用現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,為中學(xué)歷史教學(xué)方法的信息化應(yīng)用提供建議,能夠促進(jìn)中學(xué)歷史學(xué)科信息化教學(xué)的發(fā)展。本次研究正是通過對中學(xué)歷史教學(xué)方法的重新定位,結(jié)合對一線中學(xué)歷史教師的實(shí)際調(diào)查,了解中學(xué)歷史教學(xué)方法信息化應(yīng)用的現(xiàn)狀,再根據(jù)調(diào)查結(jié)果和前人在理論、實(shí)踐上的成功經(jīng)驗(yàn)尋求調(diào)查現(xiàn)狀與理論之間的差距,嘗試通過自己的分析與實(shí)踐給出一些可行對策供大家討論。 論文首先是對中學(xué)歷史教學(xué)方法的重新定位與信息化應(yīng)用的發(fā)展分析,把“學(xué)生的學(xué)習(xí)”作為中學(xué)歷史教學(xué)方法分類的基礎(chǔ),按形式區(qū)分為兩類(即具體教學(xué)方法和程序教學(xué)方法),并分析了信息化對中學(xué)歷史教學(xué)理論和師生產(chǎn)生的重要影響；其次是根據(jù)教學(xué)方法分類設(shè)計(jì)調(diào)查問卷及對問卷的分析,總結(jié)一線歷史教師教學(xué)方法信息化的應(yīng)用現(xiàn)狀、問題與出現(xiàn)問題的歸因；最后通過總結(jié)中學(xué)歷史教學(xué)方法信息化理論與實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)對調(diào)查反映的問題提出相應(yīng)對策：認(rèn)為教師的思想和行動一個作為必要前提、一個作為成敗關(guān)鍵,是應(yīng)用對策的全部內(nèi)容。在建議教師從信息化應(yīng)用意識、辯證看待現(xiàn)代信息技術(shù)和關(guān)注學(xué)習(xí)的信息化三方面改變意識的前提下,提出了物盡其用,充分發(fā)掘現(xiàn)有現(xiàn)代信息設(shè)備的歷史教育功效,尤其是其為學(xué)所用的功能；以問題、情境為中心開展教學(xué),關(guān)注有信息化教學(xué)方法參與的教學(xué)設(shè)計(jì)；盡量使學(xué)生多獲得信息化學(xué)習(xí)機(jī)會,發(fā)揮學(xué)生自主性三點(diǎn)對策,并在教學(xué)中嘗試實(shí)踐了中學(xué)歷史教學(xué)方法信息化應(yīng)用的改進(jìn)。
[Abstract]:Based on the investigation and analysis of the history teaching method in middle school , the author tries to find out the present situation of the information application of the history teaching method in middle school , and to find out the gap between the present situation and the theory according to the results of the investigation and the successful experience of the former in theory and practice . Based on the analysis of the teaching method classification design questionnaire and the analysis of the questionnaire , the author puts forward corresponding countermeasures to the problems and problems of the application of the information technology in the middle school .

【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G633.51;G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前8條

1 呂洪波;鄭金洲;;中小學(xué)課堂教學(xué)變革的基本認(rèn)識[J];教育研究;2012年04期

2 葉小兵;論中學(xué)歷史教學(xué)模式[J];課程.教材.教法;2004年07期

3 張?zhí)烀?近十年歷史教學(xué)方法研究的回顧[J];歷史教學(xué)問題;2005年03期

4 于方軍;丁慎文;;基于微博的云課堂設(shè)計(jì)初探──以《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》為例[J];中國信息技術(shù)教育;2011年Z2期

5 程曄;;信息技術(shù)和歷史教學(xué)整合的理論與實(shí)踐[J];中國信息技術(shù)教育;2011年08期

6 賀軍;;《第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)[J];中國信息技術(shù)教育;2011年Z2期

7 王泳;;基于網(wǎng)絡(luò)的研究性學(xué)習(xí)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用[J];中學(xué)歷史教學(xué);2002年09期

8 何克抗;;關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的理論思考[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2002年Z1期

，

本文編號：1370094