本文關鍵詞：思想政治教育評價體系的當代困囿與重構(gòu)　出處：《學校黨建與思想教育》2014年23期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：當前,思想政治教育評價伴隨思想政治教育學科的發(fā)展已走過30個年頭,它為思想政治教育的持續(xù)發(fā)展提供引導作用,為思想政治教育的科學化和合理化提供了決策依據(jù)。但由于受社會發(fā)展、評價主客體分離、內(nèi)外部機制失聯(lián)、定性與定量評價失調(diào)等因素的影響,思想政治教育評價仍然存在著目標狹隘、過程失效、標準單一和機制靜態(tài)等方面的困境,需要建構(gòu)多元準確的評價目標、以人為本的評價標準、有序協(xié)調(diào)的評價過程和動態(tài)持續(xù)的評價機制。
[Abstract]:At present, the evaluation of Ideological and political education has gone through 30 years with the development of Ideological and political education discipline. It provides guidance for the sustainable development of Ideological and political education, and provides a decision-making basis for the scientific and rationalization of Ideological and political education. But because of the influence of social development, the main evaluation object, separation of internal and external mechanisms lost, qualitative and quantitative disorders and other factors, the evaluation of Ideological and political education still exist target narrow, single standard and process failure, static mechanism and other aspects of the dilemma, need to construct multi element accurate evaluation target, the evaluation standard of people-oriented the process of coordination and orderly and dynamic continuous evaluation mechanism.
【作者單位】： 北方工業(yè)大學學生工作部;
【分類號】：G41
【正文快照】： 2014年是思想政治教育學科設立的第30個年頭,思想政治教育評價伴隨思想政治教育學科的發(fā)展也已走過30個年頭,它為我國思想政治教育的順利開展與持續(xù)發(fā)展起到了重要的引導作用,為思想政治教育的科學化和合理化提供了重要的決策依據(jù)。但思想政治教育評價作為一個涉及主體、客體

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本文編號：1343976