貧困幼師生心理健康狀況調查——以太原幼師為例
本文關鍵詞:貧困幼師生心理健康狀況調查——以太原幼師為例
【摘要】:中職生的心理健康問題不容忽視,為了探明貧困幼師學生心理健康狀況及其影響因素,本文采用SCL-90臨床癥狀自評量表,對幼師學生進行部分抽樣調查。統(tǒng)計結果表明:貧困生多項因子得分高于全國常模和非貧困生的心理健康得分,說明幼師貧困生的心理健康方面還存在問題;非貧困生心理健康狀況總體較好。教育措施:完善貧困助學體系,加大貧困生的心理輔導,加強良好校園氛圍的營造。
【作者單位】: 太原幼兒師范學校;
【分類號】:G444
【正文快照】: 一、問題的提出內外被廣泛應用于心理健康的測量上。此量表共有90中職教育作為職業(yè)教育體系的重要組成部分,培養(yǎng)個項目,10個因子,分別測查心理衛(wèi)生的10個方面。包高水平、高素質的中職生對經濟社會發(fā)展具有重要作括(1)軀體化12項;(2)強迫癥10項;(3)人際關系敏感用。中職生處于
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1 高文s,
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