本文關(guān)鍵詞：社會(huì)性軟件在小學(xué)教師教研中的應(yīng)用研究

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【摘要】：社會(huì)性軟件是構(gòu)建于信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)之上的應(yīng)用類(lèi)軟件，教師是教學(xué)的帶頭人，教師不能夠只注重課堂上的教學(xué)方法,更應(yīng)該注重教研的重要性，教研活動(dòng)是以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目的的活動(dòng)，教師只有通過(guò)在教研活動(dòng)中的反思和學(xué)習(xí)才能使教學(xué)工作得到更好的開(kāi)展，才能夠更好的提升課堂的教學(xué)質(zhì)量�；谏鐣�(huì)性軟件的教研活動(dòng)是在信息化教學(xué)背景下產(chǎn)生的一種新型教研模式，充分地利用社會(huì)性軟件進(jìn)行教研，對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升和自身專(zhuān)業(yè)的發(fā)展都有著很大的促進(jìn)作用。 本文對(duì)社會(huì)性軟件進(jìn)行了深入的了解和分析，了解到各個(gè)社會(huì)性軟件的功能及特點(diǎn)，，研究了如何針對(duì)教師教研中存在的不同問(wèn)題去選擇不同社會(huì)性軟件來(lái)提高教學(xué)及教研的質(zhì)量。本研究以廣東省大埔縣為例，隨機(jī)選擇部分教師，對(duì)其教研現(xiàn)狀作了相關(guān)調(diào)查。通過(guò)分析調(diào)查數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)大埔縣小學(xué)教師教研中所存在的問(wèn)題，針對(duì)教研中存在的問(wèn)題進(jìn)一步提出了利用合適的社會(huì)性軟件來(lái)提高當(dāng)?shù)亟處熃萄行实木唧w策略。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：G627;G434

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本文編號(hào)：1261488