本文關(guān)鍵詞：微課設(shè)計(jì)與制作的理論與實(shí)踐

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【摘要】：微課作為一種新的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源形式在國(guó)內(nèi)外迅速發(fā)展起來(lái),微課的理論、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究也成為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)研究的熱點(diǎn)之一。通觀微課的內(nèi)涵、特點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,發(fā)現(xiàn)微課的教學(xué)實(shí)踐模式可以很好地實(shí)現(xiàn)"掌握學(xué)習(xí)理論"的教育理念。在"掌握學(xué)習(xí)理論"指導(dǎo)下,展現(xiàn)微課設(shè)計(jì)的理論與制作流程,分析微課視頻的五種制作方法及其特點(diǎn),并在《青少年學(xué)習(xí)與生活中的心理學(xué)》系列微課設(shè)計(jì)與制作實(shí)踐基礎(chǔ)上,論述講授型微課的設(shè)計(jì)思路和微課視頻制作需注意的問(wèn)題。
【作者單位】： 山東師范大學(xué)傳媒學(xué)院;
【基金】：山東省2012年社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目“數(shù)字化游戲促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力與情感發(fā)展的實(shí)證研究”(編號(hào):12CJYJ03)的研究成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 6期總第225期一、引言微課(Micro-lecture),顧名思義,是指微小的課,它時(shí)間短,內(nèi)容少,可以在點(diǎn)滴的時(shí)間碎片中用于學(xué)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),解決一個(gè)問(wèn)題,掌握一項(xiàng)技能等。微課中的課,可以理解為講課,也可以理解為課程,所以微課又稱(chēng)微課程。早在1993年,美國(guó)北愛(ài)荷華大學(xué)的LeRoy A.McGrew

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本文編號(hào)：1218867