本文關(guān)鍵詞：論教師方法依賴的誤區(qū)及其超越

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【摘要】：實(shí)踐中教師存在著對(duì)于固定性、模式性、程序性以及確定性方法的過度依賴、盲目依賴以及機(jī)械依賴。識(shí)讀教師深陷方法依賴的根本緣由在于:統(tǒng)一教育管理體制的鉗制、教學(xué)理論中"方法文化"的濫觴以及教學(xué)實(shí)踐場(chǎng)域中的慣習(xí)回溯。超越方法依賴誤區(qū)的策略,將方法納入教師自身研究之內(nèi),將方法嵌入課堂情境之中以及讓方法融入學(xué)科知識(shí)之中等。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;華東師范大學(xué)開放教育學(xué)院;
【基金】：華東師范大學(xué)“博士研究生學(xué)術(shù)新人獎(jiǎng)”基金資助項(xiàng)目 “華東師范大學(xué)教師教育優(yōu)勢(shì)學(xué)科平臺(tái)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目——終身學(xué)習(xí)視野下教師學(xué)習(xí)力診斷與干預(yù)研究”課題成果
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 一、教師方法依賴的事實(shí)勾勒教師研修、培訓(xùn)或校本教研等教師學(xué)習(xí)的場(chǎng)域中,下列類似的問題疑問其實(shí)并不陌生,也絕非個(gè)例。例如:“您能告訴我怎么做嗎?”,“您講的這些理論,我全部認(rèn)同,我們也對(duì)此深信不疑,可我還是不知道怎么做?”,“貫徹您的這一教育愿景,我到底該怎么做?”,

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本文編號(hào)：1160784