本文關鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂中微視頻課程設計的思考與探索

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【摘要】：微視頻課程作為翻轉(zhuǎn)課堂的重要組成部分,在整個教學過程中發(fā)揮著十分重要的作用。本文通過對微視頻課程自身特點的分析,提出了微視頻課程在設計制作時面臨的主要問題,并對微視頻課程設計提出了建議。
【作者單位】： 西華師范大學;
【基金】：西華師范大學基本科研業(yè)務費專項資金資助(立項編號13D012)
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言學生課堂上接受老師輔導課后進行課程學習,這種反轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)教學安排的教學方式被稱作為翻轉(zhuǎn)課堂。翻轉(zhuǎn)課堂起源于美國林地公園高中。后來孟加拉裔美國人薩爾曼·可汗創(chuàng)辦可汗學院將技術(shù)與翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合并采用微視頻的方式進行教學,在小學開展實驗教學取得了顯著的效果

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