發(fā)布時間：2017-10-24 02:07

  本文關(guān)鍵詞：負性情緒調(diào)節(jié)預(yù)期量表在中國大學(xué)生中的初步修訂

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【摘要】：目的:探討負性情緒調(diào)節(jié)預(yù)期量表(NMR Scale)在中國大學(xué)生被試中的信度和效度。方法:采用中文版負性情緒調(diào)節(jié)預(yù)期量表對629名大學(xué)生被試進行施測,并依次對該量表進行項目分析、探索性因素分析、驗證性因素分析以及信效度檢驗。結(jié)果:中文版負性情緒調(diào)節(jié)預(yù)期量表(NMR-C)具有單維結(jié)構(gòu)特性,由20個項目組成,驗證性因素分析表明NMR-C單維結(jié)構(gòu)模型與數(shù)據(jù)擬合良好;相關(guān)分析顯示NMR-C與情緒調(diào)節(jié)策略、抑郁、情緒調(diào)節(jié)自我效能感等效標之間相關(guān)顯著;信度分析發(fā)現(xiàn)NMR-C的Cronbachα系數(shù)為0.85,分半信度為0.83,4周后重測信度為0.75。結(jié)論:NMR-C具有較高的信效度,可以較好地適用于中國大學(xué)生被試。
【作者單位】： 阜陽師范學(xué)院教育學(xué)院;阜陽科技職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)教學(xué)部;上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院;阜陽師范學(xué)校學(xué)前部;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)生 負性情緒調(diào)節(jié)預(yù)期量表 信度 效度
【基金】：安徽省高校省級優(yōu)秀青年人才基金重點項目“中學(xué)教師情感教學(xué)行為的理論與實證研究”(2013SQRW136ZD) 安徽省教育科學(xué)規(guī)劃課題“‘以情優(yōu)教’視域下中職課堂教學(xué)有效性研究”(JG14134)
【分類號】：G449
【正文快照】： Catanzaro和Mearns[1]于1990年提出了“負性情緒調(diào)節(jié)預(yù)期”(Negative Mood Regulation Ex-pectancies,NMRE)的概念,并將其定義為人們關(guān)于“某些行為或認知可以有效緩解其自身負性情緒狀態(tài)”的信念。目前,負性情緒調(diào)節(jié)預(yù)期正逐漸成為國外研究者關(guān)注的焦點。有研究發(fā)現(xiàn),負性情緒

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本文編號：1086496