基于互動(dòng)媒體支撐下西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
本文關(guān)鍵詞:基于互動(dòng)媒體支撐下西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
更多相關(guān)文章: 互動(dòng)媒體 交互 教學(xué)設(shè)計(jì)
【摘要】:本文結(jié)合西方經(jīng)濟(jì)學(xué)在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,嘗試在互動(dòng)媒體支撐下課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理念,結(jié)合教學(xué)實(shí)際探討西方經(jīng)濟(jì)學(xué)在互動(dòng)媒體支撐下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。在互動(dòng)媒體支撐下設(shè)計(jì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂教學(xué),有助于充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)形式,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】: 石河子大學(xué)商學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 互動(dòng)媒體 交互 教學(xué)設(shè)計(jì)
【基金】:石河子大學(xué)2013年度教育教學(xué)改革項(xiàng)目“互動(dòng)媒體支撐下西方經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂教學(xué)研究(KG-2013-51)”
【分類(lèi)號(hào)】:G434;F0
【正文快照】: 經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的社會(huì)科學(xué)。作為財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的核心課程和基礎(chǔ)課程,西方經(jīng)濟(jì)學(xué)掌握的好壞直接影響到學(xué)生后續(xù)課程的學(xué)習(xí),因此,提高西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,探索適應(yīng)新形勢(shì)下的教學(xué)方式迫在眉睫。在信息化技術(shù)飛速發(fā)展的今天,互聯(lián)媒
【參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條
1 柴少明;趙建華;李克東;;基于活動(dòng)理論的CSCL協(xié)作意義建構(gòu)研究[J];電化教育研究;2010年07期
2 李紅;;面向基礎(chǔ)教育新課程的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)模式[J];中國(guó)電化教育;2007年08期
3 宋軍平;苗國(guó)建;;信息技術(shù)環(huán)境下提高師生有效交互的策略[J];河南科技學(xué)院學(xué)報(bào);2014年04期
4 夏文菁;張劍平;;基于網(wǎng)絡(luò)的對(duì)話式教學(xué)交互及其工具運(yùn)用[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2014年04期
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 張軍輝;;高校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目化推進(jìn)模式研究[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2012年02期
2 朱元招;傅友福;王松;;信息技術(shù)與課程整合的“主體性”教學(xué)模式探討[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2009年27期
3 雷鵬飛;束學(xué)軍;;基于網(wǎng)絡(luò)多媒體的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年04期
4 許修兵;從“楊氏雙縫干涉”教學(xué)改革初探現(xiàn)代教育技術(shù)在普通物理教學(xué)中的應(yīng)用[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2005年02期
5 田鶯;宋曉丹;;《教育技術(shù)學(xué)研究方法》網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)[J];鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期
6 張一;;教學(xué)設(shè)計(jì)在職業(yè)培訓(xùn)中的應(yīng)用[J];安陽(yáng)工學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期
7 張果;;職業(yè)學(xué)校學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[J];北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2012年01期
8 柳瑞明;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)初探[J];北京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2008年04期
9 董占華;;基于素質(zhì)教育理念的遠(yuǎn)程教育實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)研究——以北京廣播電視大學(xué)文化局工作站為例[J];北京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2010年06期
10 尚亞莉;;大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2010年03期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 唐昀峰;;雙模式語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室輔助英語(yǔ)教學(xué)[A];北京高教學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室工作研究會(huì)2009年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2009年
2 ;第六章 外語(yǔ)教學(xué)改革[A];高等教育改革創(chuàng)新理論與實(shí)踐[C];2008年
3 聶榮華;;推行新型“雙主”模式,推進(jìn)教育創(chuàng)新[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年
4 葉曉玲;邱曉丹;;論精細(xì)加工理論和成分顯示理論在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[A];教育技術(shù):信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年
5 方群;邢程;;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下融入情商元素的教學(xué)設(shè)計(jì)[A];教育技術(shù):信息化階段新發(fā)展的研究[C];2007年
6 陳少麗;趙建華;;基于課堂的知識(shí)建構(gòu)環(huán)境研究[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年
7 張菀心;;基于Moodle平臺(tái)下的大學(xué)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)一體化教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐研究[A];貴州省外語(yǔ)學(xué)會(huì)2012年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2012年
8 施揚(yáng);;高中生地理課堂學(xué)習(xí)常見(jiàn)認(rèn)知誤區(qū)分析——以高一學(xué)生學(xué)習(xí)自然地理為例[A];山地環(huán)境與生態(tài)文明建設(shè)——中國(guó)地理學(xué)會(huì)2013年學(xué)術(shù)年會(huì)·西南片區(qū)會(huì)議論文集[C];2013年
9 榮芳倩;葛海燕;;加涅教學(xué)設(shè)計(jì)原理在就業(yè)指導(dǎo)課中的應(yīng)用[A];教育科學(xué)的探索——北京聯(lián)合大學(xué)教育科研論文集[C];2013年
10 劉佳;;新課程下高中信息技術(shù)教學(xué)模式探究[A];2014年3月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 嚴(yán)莉;信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)研究[D];華中師范大學(xué);2011年
2 馮銳;基于案例推理的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)研究[D];華東師范大學(xué);2011年
3 趙可云;教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究方法的理論與實(shí)踐研究[D];東北師范大學(xué);2011年
4 陳迪;互動(dòng)媒體支撐下的課堂教學(xué)研究[D];華中師范大學(xué);2012年
5 呂良環(huán);論外語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力之培養(yǎng)[D];華東師范大學(xué);2005年
6 王興輝;成人自導(dǎo)學(xué)習(xí)與支持系統(tǒng)研究[D];華東師范大學(xué);2005年
7 李青;學(xué)習(xí)活動(dòng)建模[D];華東師范大學(xué);2005年
8 李妍;喬納森建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2007年
9 喬愛(ài)玲;基于會(huì)話材料與擴(kuò)展聽(tīng)讀資源的交際型英語(yǔ)教學(xué)模式研究[D];東北師范大學(xué);2007年
10 袁磊;“農(nóng)遠(yuǎn)工程”背景下的小學(xué)英語(yǔ)多媒體教學(xué)策略研究[D];東北師范大學(xué);2007年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 高越飛;職前教師信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力結(jié)構(gòu)構(gòu)成與應(yīng)用研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年
2 張維佳;上海市通用少兒英語(yǔ)口語(yǔ)星級(jí)考試網(wǎng)絡(luò)輔助課件的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年
3 張琳;基于電子學(xué)檔的在線作業(yè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年
4 張悅哲;農(nóng)村信息化培訓(xùn)自學(xué)教材的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年
5 雷慧;基于影視作品的對(duì)外漢語(yǔ)課件設(shè)計(jì)[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年
6 楊慧麗;高校網(wǎng)絡(luò)課程教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力發(fā)展研究[D];上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);2010年
7 王巧雁;任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高中信息技術(shù)課程中的應(yīng)用研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年
8 蘇曉勇;高職院校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)方法探討[D];江西師范大學(xué);2010年
9 范艷敏;學(xué)習(xí)者個(gè)體的學(xué)習(xí)需要分析研究[D];江西師范大學(xué);2010年
10 耿卉;《遠(yuǎn)程教育學(xué)》精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)[D];江西師范大學(xué);2010年
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條
1 陳麗;術(shù)語(yǔ)“教學(xué)交互”的本質(zhì)及其相關(guān)概念的辨析[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2004年03期
2 劉欣;;從對(duì)話理論看遠(yuǎn)程教育師生交互原則[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2006年03期
3 王志軍;;中國(guó)遠(yuǎn)程教育交互十年文獻(xiàn)綜述[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2013年09期
4 和學(xué)仁;;網(wǎng)絡(luò)對(duì)話學(xué)習(xí):內(nèi)涵與形態(tài)研究[J];開(kāi)放教育研究;2012年06期
5 唐金龍;;課堂對(duì)話應(yīng)遵循的原則[J];山西教育.教育管理;2006年02期
6 閆海波,劉潔;影響教學(xué)交互質(zhì)量的因素分析[J];天津電大學(xué)報(bào);2005年03期
7 柴少明;李克東;;CSCL中基于對(duì)話的協(xié)作意義建構(gòu)研究[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2010年04期
8 孫洪濤;;學(xué)習(xí)分析視角下的遠(yuǎn)程教學(xué)交互分析案例研究[J];中國(guó)電化教育;2012年11期
9 肖德明;;對(duì)構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂有效交互活動(dòng)的認(rèn)識(shí)[J];新課程(教師版);2006年10期
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 陳小茜,翟麗玲;課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研究[J];中等醫(yī)學(xué)教育;2001年02期
2 柴嬌,崔浩瀾;體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的新取向[J];西安體育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年04期
3 許鎮(zhèn)輝;;論高師學(xué)生數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)[J];綿陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2005年05期
4 許關(guān)榮;數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的原則和策略[J];職教通訊;2005年02期
5 岳欣云;;復(fù)雜思維視野下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)[J];電化教育研究;2006年08期
6 全誠(chéng);;從一節(jié)公開(kāi)課談高中數(shù)學(xué)新教材的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)[J];中國(guó)校外教育(理論);2007年02期
7 蘇春香;;語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)初探[J];讀與寫(xiě)(教育教學(xué)刊);2007年03期
8 辛志萍;;“創(chuàng)造性”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)初探[J];工會(huì)論壇(山東省工會(huì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào));2007年02期
9 劉琨;;論英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)[J];西安建筑科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年02期
10 張剛;;新課程標(biāo)準(zhǔn)下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)[J];成功(教育);2009年04期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 李明哲;;課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年
2 趙偉麗;;《鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案[A];基于信息技術(shù)的教學(xué)新模式研究[C];2006年
3 馮旭艷;;藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年
4 韋湘;;硝酸課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年
5 蘇登龍;;淺談新課程下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第六卷)[C];2013年
6 侯俊海;;初中音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)淺識(shí)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第3卷)[C];2010年
7 韋宇哲;;優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),構(gòu)筑實(shí)效性的數(shù)學(xué)課堂[A];低碳經(jīng)濟(jì)與科學(xué)發(fā)展——吉林省第六屆科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年
8 鄔建忠;;淺談制圖課堂教學(xué)設(shè)計(jì)[A];面向21世紀(jì)的圖學(xué)教育——第十二屆全國(guó)圖學(xué)教育研討會(huì)暨第三屆制圖CAI課件演示交流會(huì)論文集[C];2000年
9 張繼仁;;《對(duì)數(shù)函數(shù)》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表[A];教育技術(shù)應(yīng)用與整合研究論文[C];2005年
10 金東升;王英;;談?wù)n堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案的書(shū)寫(xiě)[A];第六屆甘肅省中學(xué)化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)論文集[C];2005年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 楊曉冰;課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧[N];伊犁日?qǐng)?bào)(漢);2007年
2 高克成;創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)淺議[N];萊蕪日?qǐng)?bào);2009年
3 鹽城市時(shí)楊中學(xué) 謝超微;優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)[N];江蘇教育報(bào);2009年
4 劉遠(yuǎn)雄;淺談小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)[N];黔西南日?qǐng)?bào);2009年
5 王家麗;一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐[N];黔西南日?qǐng)?bào);2009年
6 北京市二十四中學(xué) 鄭美霞;課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要有新思路[N];中國(guó)教育報(bào);2008年
7 新野縣第一高級(jí)中學(xué)校 黃豐華;高中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)探索[N];學(xué)知報(bào);2011年
8 陳俊;淺談數(shù)學(xué)課堂的設(shè)計(jì)與策略[N];黔西南日?qǐng)?bào);2009年
9 法庫(kù)高中 張楠 陳洪靜;高中歷史課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)[N];學(xué)知報(bào);2011年
10 樂(lè)清市樂(lè)成鎮(zhèn)三中 陳良建;優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)[N];學(xué)知報(bào);2011年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條
1 柴嬌;我國(guó)中小學(xué)體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐研究[D];北京體育大學(xué);2006年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 薛煊;新時(shí)期語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)初探[D];曲阜師范大學(xué);2009年
2 劉泳霞;“歷史與社會(huì)”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的思考[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2005年
3 楊高云;小學(xué)“3D打印教育”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];上海師范大學(xué);2014年
4 高永德;“耦動(dòng)觀”下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)[D];遼寧師范大學(xué);2006年
5 王介花;高中數(shù)學(xué)差異教學(xué)下同題異構(gòu)課的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];山東師范大學(xué);2013年
6 姜雪嬌;建構(gòu)主義指導(dǎo)下的初中體育教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];蘇州大學(xué);2014年
7 山洪琴;從物理文化角度談高中物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)[D];四川師范大學(xué);2014年
8 何青;建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)[D];江西師范大學(xué);2003年
9 張錦慧;新課程理念下的高中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)探索[D];河南大學(xué);2014年
10 劉淼;課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中的學(xué)生分析研究[D];首都師范大學(xué);2013年
,本文編號(hào):1039238
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jiaoyujiaoxuefangfalunwen/1039238.html