本文關(guān)鍵詞：影響微博學(xué)習(xí)有效性因素的實證研究

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【摘要】：作者積極嘗試將微博與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相結(jié)合,經(jīng)過一學(xué)期的實踐,取得了良好的效果,并利用解釋結(jié)構(gòu)模型的方法對微博學(xué)習(xí)有效性因素進(jìn)行了探究。研究發(fā)現(xiàn):交流溝通、師生評價、學(xué)習(xí)效果、組織管理、教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)平臺、課程資源是影響高校學(xué)生利用微博學(xué)習(xí)有效性的8項因素。其中教學(xué)設(shè)計是核心要素。
【作者單位】： 寧波大紅鷹學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微博 有效性 解釋結(jié)構(gòu)模型 教學(xué)設(shè)計
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言一個由技術(shù)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境已經(jīng)出現(xiàn)在我們身邊,以微博、微信為代表的新技術(shù)受到了大學(xué)生的歡迎,傳統(tǒng)課堂教學(xué)中一直追求的學(xué)生“主動參與性”在新技術(shù)的促進(jìn)下又煥發(fā)了生機。而如何將學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上的主動參與性和教師面對面課堂教學(xué)的引導(dǎo)作用結(jié)合起來,成了一

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