本文關(guān)鍵詞：對進(jìn)一步提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的思考

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【摘要】：教育信息化的發(fā)展以強(qiáng)大的師資隊(duì)伍為依托,因此,提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力成為推動我國教育信息化發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過E市實(shí)地調(diào)查,筆者發(fā)現(xiàn),薄弱的師資力量是制約當(dāng)?shù)亟逃畔⒒l(fā)展的一大障礙,要解決這一障礙,培訓(xùn)是必經(jīng)之路。當(dāng)前,對培訓(xùn)目標(biāo)認(rèn)識不足,定位不準(zhǔn)、觀念與方式相脫節(jié)、培訓(xùn)周期長、受益面有限及缺乏培訓(xùn)效果考核方法等問題影響著培訓(xùn)的效果。要提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,需要端正培訓(xùn)理念、明確培訓(xùn)目標(biāo),完善培訓(xùn)效果評價(jià)機(jī)制,推行符合信息技術(shù)特點(diǎn)的靈活多變的培訓(xùn)新模式。
【作者單位】： 湖北大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師 信息技術(shù)應(yīng)用能力 培訓(xùn)
【基金】：湖北省信息化與基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心2014年度課題“信息化促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的理論與政策研究”(項(xiàng)目編號:09457203)
【分類號】：G434
【正文快照】： 隨著我國教育信息化的逐步發(fā)展,以教育信息化促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展已成為各地區(qū)政府部門的共同認(rèn)知。近年來,湖北省E市全面貫徹落實(shí)教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》、《關(guān)于進(jìn)一步加快教育發(fā)展的決定》和《教育信息化三年行動計(jì)劃》要求,以“三通兩平臺”建設(shè)

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