本文關(guān)鍵詞：對高職生學習、發(fā)展與心理健康問題的思考

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【摘要】：目的:探討高職生學習、發(fā)展與心理健康問題的相關(guān)性。方法:提出高職生學習、發(fā)展與心理健康的相關(guān)性問題;從學習目的、學習認識方面探討高職生的心理健康問題;基于學習意圖屬性探討高職生的心理健康問題;從學習形式、學習方法方面探討高職生的心理健康問題;從職場要求方面探討高職生的心理健康問題;從學習理性、學習意志方面探討高職生的心理健康問題。結(jié)論:在學習與發(fā)展環(huán)節(jié)存在的問題是干擾現(xiàn)代高職生心理穩(wěn)定,進而造成心理健康問題的一個基本因素,發(fā)現(xiàn)和解決高職生學習、發(fā)展與心理健康問題的相關(guān)性環(huán)節(jié)是現(xiàn)代高等職業(yè)教育的現(xiàn)實命題。
【作者單位】： 淄博職業(yè)學院;
【關(guān)鍵詞】： 高職生 心理健康問題 學習與發(fā)展 高職院校
【分類號】：G444
【正文快照】： 一、問題的提出我國在校高職生出現(xiàn)心理障礙傾向者的比例大約30%~40%,其中較嚴重者約占總數(shù)的10%。這說明眾多誘因?qū)е赂呗毶蔀樾睦斫】等鮿萑后w,其心理健康缺陷已成為一個社會話題。當前,高職生的心理健康問題實質(zhì)上是一個“大五人格”缺陷的問題,具體表現(xiàn)為意志薄弱,情緒

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1 高文s

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