本文關(guān)鍵詞：“90后”高職生心理資本調(diào)查分析及開發(fā)策略

  更多相關(guān)文章： “90后” 高職生 心理資本 開發(fā)策略

【摘要】：心理資本理論是隨著積極心理學(xué)與積極組織行為學(xué)的發(fā)展而興起的理論。心理資本是個(gè)體一般積極性的核心心理要素,具體表現(xiàn)為符合積極組織行為標(biāo)準(zhǔn)的心理狀態(tài),并能通過有針對(duì)性地投資和開發(fā)而使個(gè)體獲得競爭優(yōu)勢。研究選取了462名“90后”高職生,采用積極心理資本問卷,調(diào)查了“90后”高職生的心理資本狀況,研究結(jié)果表明： 1.“90后”高職生心理資本各維度“自評(píng)”均分高于教師“他評(píng)”分?jǐn)?shù),其中在希望維度上達(dá)到顯著性差異。 2.“90后”高職生中,大二學(xué)生與大一學(xué)生在心理資本自我效能和韌性維度上具有顯著性差異。大二學(xué)生在這兩個(gè)維度上的得分顯著高于大一學(xué)生在此兩維度上的得分。 3.“90后”高職生中,男生的自我效能水平顯著高于女生自我效能水平,女生的希望水平顯著高于男生的希望水平。 4.“90后”高職生中,非獨(dú)生子女的希望水平顯著高于獨(dú)生子女的希望水平。 5.“90后”高職生中,不同學(xué)業(yè)成績在自我效能、希望、樂觀維度上均有顯著性差異。 6.“90后”高職生的自我效能水平、希望水平、樂觀水平與學(xué)業(yè)成績存在明顯的正相關(guān)。 研究依據(jù)“90后”高職生心理特點(diǎn)、心理資本開發(fā)流程提出了“90后”高職生心理資本開發(fā)策略。
【關(guān)鍵詞】：“90后” 高職生 心理資本 開發(fā)策略
【學(xué)位授予單位】：浙江工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-18
• (一) 研究背景及意義7-9
• (二) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-16
• 1. 國外研究現(xiàn)狀9-11
• 2. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-16
• (三) 研究方法與創(chuàng)新16-18
• 1. 研究方法16-17
• 2. 研究創(chuàng)新17-18
• 一、數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析方法與過程18-20
• (一) 研究假設(shè)18
• (二) 研究工具18
• (三) 問卷抽樣18
• (四) 數(shù)據(jù)處理18-20
• 1. 處理軟件18-19
• 2. 統(tǒng)計(jì)方法19-20
• 二、“90后”高職生心理資本特點(diǎn)20-31
• (一) 心理資本各維度發(fā)展水平20-26
• 1. 自我效能20-21
• 2. 韌性21-23
• 3. 希望23-24
• 4. 樂觀24-26
• (二) 不同年級(jí)高職生心理資本差異顯著26-27
• (三) 不同性別高職生心理資本差異顯著27-28
• (四) 不同學(xué)業(yè)成績高職生心理資本差異顯著28-29
• (五) 獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女高職生心理資本存在差異29
• (六) 心理資本發(fā)展水平自我評(píng)價(jià)較高29-30
• (七) 心理資本與學(xué)業(yè)成績存在顯著正相關(guān)30-31
• 三、“90后”高職生心理資本開發(fā)策略31-37
• (一) 自我效能開發(fā)策略31-32
• 1. 反思練習(xí)31
• 2. 通過熟練掌握與成功體驗(yàn)來開發(fā)自我效能31
• 3. 通過替代學(xué)習(xí)或模仿來開發(fā)自我效能31-32
• 4. 通過社會(huì)說服和積極反饋來開發(fā)自我效能32
• 5. 心理的覺醒來開發(fā)自我效能32
• (二) 韌性開發(fā)策略32-34
• 1. 關(guān)注韌性資產(chǎn)的策略32-33
• 2. 關(guān)注危害因素的策略33
• 3. 關(guān)注過程的策略33-34
• (三) 希望開發(fā)策略34-35
• 1. 目標(biāo)設(shè)置34
• 2. 彈性目標(biāo)34
• 3. 分步前進(jìn)34
• 4. 尋找替代性目標(biāo)34
• 5. 獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制34-35
• 6. 培訓(xùn)及自我反思練習(xí)35
• (四) 樂觀開發(fā)策略35-37
• 1. 學(xué)會(huì)合理歸因35
• 2. 包容過去、珍惜現(xiàn)在、尋找未來發(fā)展機(jī)會(huì)35
• 3. 培訓(xùn)及自我反思練習(xí)35-37
• 結(jié)束語37-38
• 參考文獻(xiàn)38-40
• 附錄40-44
• 攻讀碩士學(xué)位期間的學(xué)術(shù)成果44-45
• 致謝45

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王素莉,張玉英;高職生英語分級(jí)教學(xué)中的三個(gè)常見問題及對(duì)策[J];北方經(jīng)貿(mào);2005年05期

2 劉宇翔;;學(xué)生英語寫作狀況調(diào)查與分析[J];徐州工程學(xué)院學(xué)報(bào);2005年06期

3 呂薇;英玉生;;高職生應(yīng)對(duì)方式的特點(diǎn)及其與心理健康的關(guān)系[J];中國特殊教育;2006年08期

4 王清宣;趙伍;;高職生心理健康教育的基本策略[J];寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年06期

5 林彰森;;高職生自卑心理產(chǎn)生的原因及教育對(duì)策[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)(綜合版);2006年04期

6 張麗霞;袁玉鵬;王增濤;;高職生自我概念、社會(huì)支持及其關(guān)系的研究[J];中國健康心理學(xué)雜志;2008年03期

7 王德軍;王芳;;高職生心理健康分析及健康疏導(dǎo)[J];中國實(shí)用神經(jīng)疾病雜志;2008年07期

8 邱珉琦;;高職生藝術(shù)造型能力培養(yǎng)途徑芻議[J];成功(教育);2008年08期

9 倪風(fēng)華;袁金勇;;高職哲學(xué)教學(xué)滲透合理情緒療法的嘗試[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2008年30期

10 牛森;;淺談高職生常見心理問題的矯正[J];中國校外教育(理論);2008年12期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 苗青;;高職生理學(xué)教學(xué)向何處去?——關(guān)于生理學(xué)教學(xué)改革的探討[A];中國生理學(xué)會(huì)第七屆全國生理學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文摘要匯編[C];2003年

2 閔旭光;曹解民;袁禮生;;淺議提高高職生課程學(xué)習(xí)效果的途徑[A];2011高等職業(yè)教育電子信息類專業(yè)學(xué)術(shù)暨教學(xué)研討會(huì)論文集[C];2011年

3 常雪梅;;高職生的心理問題分析及對(duì)策研究[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)全國第七屆大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)暨專業(yè)委員會(huì)成立十周年紀(jì)念大會(huì)論文集[C];2001年

4 劉紹祖;吳永宏;;高職生化教改的探索[A];中國生物化學(xué)與分子生物學(xué)會(huì)第八屆會(huì)員代表大會(huì)暨全國學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2001年

5 王曉典;;高職生學(xué)習(xí)心理不適試析[A];高教改革研究與實(shí)踐（下冊）——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

6 李廣陽;;高職生的心理問題初探及教育對(duì)策[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第五屆學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

7 鄒洪波;;培養(yǎng)自信消除高職生學(xué)習(xí)心理困擾[A];高教改革研究與實(shí)踐（下冊）——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

8 孔巧麗;徐大真;龐文英;;高等職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)成熟度與自我價(jià)值感的關(guān)系研究[A];第十二屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

9 王智;殷佳琳;;高職生心理健康及其與自我概念發(fā)展關(guān)系的研究[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

10 姚再生;;重視高職學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練與考核[A];招生考試科研論文集[C];2005年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 汪偉;高職生在�？煽几呒�(jí)證[N];天津日?qǐng)?bào);2005年

2 記者 汪偉　張雯婧;全國高職生展開技能大比武[N];天津日?qǐng)?bào);2009年

3 本報(bào)記者　崔凌云;內(nèi)蒙古：高職生為何好就業(yè)？[N];中國教育報(bào);2003年

4 劉興紅;淺談高職生的競爭力[N];江西日?qǐng)?bào);2004年

5 本報(bào)記者　李曉良;旅游企業(yè)需要什么樣的高職生[N];中國旅游報(bào);2005年

6 陸金寶;新疆高職生比本科生俏[N];工人日?qǐng)?bào);2004年

7 朱文娟 陳鵬庭;高職生比本科生“耐寒”[N];中國改革報(bào);2008年

8 記者 賈曉燕;京外生源高職生回原籍就業(yè)[N];北京日?qǐng)?bào);2011年

9 許筆淘邋記者 駱輝;江西高職生就業(yè)市場受青睞[N];南昌日?qǐng)?bào);2008年

10 記者 康淼;南平部分高職生被迫到中�！吧钤臁盵N];新華每日電訊;2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 馬廣水;基于系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)大學(xué)生心理安全預(yù)警技術(shù)研究[D];武漢理工大學(xué);2012年

2 翟一飛;中學(xué)生鍛煉自我妨礙行為及其相關(guān)心理因素的實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

3 李昆;中國大學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)控研究[D];上海交通大學(xué);2008年

4 廖振鵬;ERP系統(tǒng)用戶滿意研究[D];浙江大學(xué);2006年

5 付桂芳;自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)[D];吉林大學(xué);2004年

6 王婷婷;自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程中的動(dòng)機(jī)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

7 于國慶;大學(xué)生自我控制研究[D];華東師范大學(xué);2004年

8 馬嶸;不同運(yùn)動(dòng)方式和情境對(duì)大學(xué)生社會(huì)性體格焦慮影響的實(shí)驗(yàn)研究[D];華東師范大學(xué);2008年

9 高俊嶺;社區(qū)高血壓群組干預(yù)模式的評(píng)價(jià)研究[D];復(fù)旦大學(xué);2009年

10 沈勇;手機(jī)使用行為及其影響因素[D];浙江大學(xué);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 郝利敏;“90后”高職生心理資本調(diào)查分析及開發(fā)策略[D];浙江工業(yè)大學(xué);2012年

2 呂京;高職生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)查與分析[D];西南師范大學(xué);2004年

3 陸亦佳;高職生職業(yè)動(dòng)機(jī)因素結(jié)構(gòu)的研究[D];蘇州大學(xué);2007年

4 龔清;高職語文研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐探討[D];江西師范大學(xué);2006年

5 陳靜;高職生職業(yè)興趣現(xiàn)狀調(diào)查與問卷編制[D];西南大學(xué);2008年

6 張靜;團(tuán)體心理輔導(dǎo)在高職生生活適應(yīng)中的作用[D];山東師范大學(xué);2009年

7 臧小林;重慶市高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃研究[D];西南大學(xué);2009年

8 金蘭;高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生情緒智力的調(diào)查研究[D];吉林農(nóng)業(yè)大學(xué);2008年

9 唐W氀，

本文編號(hào)：897284