本文關(guān)鍵詞：基于發(fā)展需求與外部支持的農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展調(diào)查研究

  更多相關(guān)文章： 農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展 發(fā)展需求 外部支持

【摘要】：本文以教師專業(yè)發(fā)展需求及外部支持為切入點(diǎn),通過對(duì)河南省、江西省和安徽省2552名農(nóng)村中小學(xué)教師的調(diào)查發(fā)現(xiàn)目前農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的主要問題有:專業(yè)發(fā)展留于經(jīng)驗(yàn),合作探究氛圍不濃;教育理論知識(shí)匱乏,培訓(xùn)忽視受訓(xùn)者差異;外在支持形式單一,經(jīng)費(fèi)投入不足。因此,農(nóng)村中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展應(yīng)注重:提升教師專業(yè)自主意識(shí)及能力,充分利用校本優(yōu)勢;增加培訓(xùn)的針對(duì)性,培訓(xùn)類型多樣化;完善農(nóng)村教師培訓(xùn)制度,加大投入力度。
【作者單位】： 教育部普通高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心 北京師范大學(xué)教育學(xué)部教師教育研究所;新疆師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展 發(fā)展需求 外部支持
【基金】：毛菊主持的2012年度教育部人文社科青年基金項(xiàng)目“新疆農(nóng)村少數(shù)民族雙語教師專業(yè)發(fā)展支持體系研究”階段性成果,項(xiàng)目編號(hào):12YJC880076
【分類號(hào)】：G451.1
【正文快照】： 一、調(diào)查的目的與方法《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》在“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)”中提出:以農(nóng)村教師為重點(diǎn),提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)”以及國家新農(nóng)村建設(shè)的各項(xiàng)政策都體現(xiàn)出我國目前對(duì)農(nóng)村教師及農(nóng)村建設(shè)日益重視。本課題從河南省、江西省和安徽省隨機(jī)抽取

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 蘇紅;;關(guān)鍵事件:抵及教師專業(yè)發(fā)展的核心[J];教育科學(xué)研究;2011年11期

2 馮大鳴;;處境變遷與文化回應(yīng)——研究中國西部農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)視角[J];教育理論與實(shí)踐;2009年34期

3 張志越;;農(nóng)村教師培訓(xùn)現(xiàn)狀調(diào)查與策略研究[J];教育理論與實(shí)踐;2011年01期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 譚可;;堅(jiān)持以人為本 提高管理效能[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2010年02期

2 范蓓蕾;;教學(xué)案例研討對(duì)中小學(xué)教師專業(yè)成長的有效性[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

3 李麗;陳永杰;陳維;;實(shí)踐性知識(shí)視角下的教師專業(yè)發(fā)展研究[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期

4 劉中猛;葉澤濱;;城鄉(xiāng)交流與農(nóng)村教師的專業(yè)發(fā)展研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2008年19期

5 余妍霞,周興國;《科學(xué)》課程挑戰(zhàn)理科教師的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2003年06期

6 李瑛;;我國教師發(fā)展階段論及其啟示[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2006年04期

7 任雙利;;當(dāng)前我國教師專業(yè)化發(fā)展的問題和對(duì)策[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年03期

8 王君芳;;中學(xué)英語教師專業(yè)自主發(fā)展概述[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年02期

9 葛娟;;讓語文課融入情感的河流——淺談?wù)Z文教學(xué)中的情感教育[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年04期

10 林鳳;;淺談高職酒店旅游類專業(yè)教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年06期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 蔣磊;;獨(dú)立院校英語教師專業(yè)化發(fā)展途徑探究[A];語言與文化研究（第九輯）[C];2011年

2 白冬;;初中歷史學(xué)科建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展評(píng)價(jià)體系的探索[A];來自教育一線的報(bào)告——黑龍江省教育學(xué)會(huì)“十一五”優(yōu)秀教育科研成果[C];2011年

3 吳永遠(yuǎn);;中小學(xué)校長職業(yè)幸福及其影響因素研究——以浙江省平陽縣為個(gè)案[A];教育領(lǐng)導(dǎo)研究（第二輯）[C];2012年

4 郭芬;;淺析高職高專院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)[A];云南省高職高專教育分會(huì)第七次全體理事會(huì)暨2011年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

5 劉偉民;呂國光;;《西部貧困山區(qū)中小學(xué)縣級(jí)骨干教師學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)研究》[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

6 左明旭;;小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力發(fā)展研究[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

7 魯曼俐;;高校外語教師的自我認(rèn)同危機(jī)[A];語言與文化研究（第七輯）[C];2010年

8 張朝珍;;論教師教學(xué)決策思想的歷史嬗變及啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

9 許蘇;;西方早期職業(yè)教師發(fā)展特征分析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（20）——外國教師教育史、職業(yè)與成人教育史研究[C];2009年

10 陳高峰;;“三課”研究模式助推職校教師自主專業(yè)發(fā)展[A];2010無錫職教教師論壇論文集[C];2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 趙風(fēng)云;英語師范生學(xué)科教學(xué)能力發(fā)展研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

2 向海英;學(xué)前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學(xué);2010年

3 于興國;轉(zhuǎn)型期中國教師教育政策研究[D];東北師范大學(xué);2010年

4 李長娟;社會(huì)性別視角下鄉(xiāng)村女教師生涯發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2010年

5 江廣和;西北農(nóng)村中學(xué)體育教師成長的困境與調(diào)適[D];福建師范大學(xué);2010年

6 曾能建;福建中小學(xué)教師教育發(fā)展研究（1949-2009）[D];福建師范大學(xué);2010年

7 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標(biāo)的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

8 鄭爽;我國教師教育者開展自我研究的初步探索[D];首都師范大學(xué);2011年

9 宋燕;和合學(xué)視野下教師合作研修共同體建構(gòu)的研究[D];西南大學(xué);2011年

10 李丹;幼兒教師實(shí)踐性知識(shí)發(fā)展研究[D];西南大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 孫麗影;幼兒教師課程權(quán)力個(gè)案研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 賈麗穎;新課改背景下教師文化的重新理解與建構(gòu)[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 劉紅梅;新課程標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村中小學(xué)音樂教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 許錦絨;遼寧省縣級(jí)職教中心專任教師校本培訓(xùn)問題研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 王滿玉;沈陽市沈河區(qū)初中生命教育現(xiàn)狀調(diào)查和對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 王本富;學(xué)習(xí)型學(xué)校組織文化對(duì)教師專業(yè)發(fā)展影響的研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

7 楊慧麗;高校網(wǎng)絡(luò)課程教師教學(xué)設(shè)計(jì)能力發(fā)展研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

8 付向梅;哈爾濱工程大學(xué)教師薪酬激勵(lì)機(jī)制研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

9 馬秀敏;高校青年教師職業(yè)幸福感的調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

10 索妤;小學(xué)教師個(gè)人隱性知識(shí)管理調(diào)查研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 李茂森;;教師“身份認(rèn)同”的理性思考[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2008年04期

2 辛濤,申繼亮,林崇德;從教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)看師范教育的改革[J];高等師范教育研究;1999年06期

3 黃白;;農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展:中國教師教育研究新動(dòng)向[J];教育理論與實(shí)踐;2008年01期

4 湯立宏;;關(guān)注關(guān)鍵教育事件 優(yōu)化教師教育教學(xué)行為[J];中小學(xué)管理;2006年12期

5 鄭友訓(xùn);;農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)教師培訓(xùn)的主要形式與途徑[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2000年09期

6 朱益明;;論中小學(xué)教師培訓(xùn)的政策選擇[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2002年10期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 黎瓊鋒;貧困地區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)體系研究[D];廣西師范大學(xué);2002年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃白;;農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展:中國教師教育研究新動(dòng)向[J];教育理論與實(shí)踐;2008年01期

2 顧承麟;;關(guān)注衛(wèi)生職業(yè)教育教師心理健康[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2007年03期

3 陳海燕;;當(dāng)前農(nóng)村教師培訓(xùn)的困境與對(duì)策[J];中國新技術(shù)新產(chǎn)品;2009年09期

4 葉澤濱;;農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的社會(huì)支持有關(guān)問題探析[J];學(xué)術(shù)論壇;2009年09期

5 黃白;;農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志:教育技術(shù)能力[J];河池學(xué)院學(xué)報(bào);2007年06期

6 黃白;;基于農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展:美國教師教育研究新動(dòng)向[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2007年09期

7 陳奕望;加強(qiáng)思想教育必須適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求[J];上海教育;2004年Z2期

8 王彬照,林春;教師專業(yè)發(fā)展需求的校本研究報(bào)告[J];教師之友;2005年01期

9 楊立軍;;關(guān)于開放教育條件下加強(qiáng)素質(zhì)教育的調(diào)研與思考[J];中國遠(yuǎn)程教育;2007年08期

10 曾優(yōu)鮮;;適應(yīng)發(fā)展需求 落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)[J];教育導(dǎo)刊;2011年02期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 張文清;;校本研究的路徑及基本方法[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

2 王曉剛;;民辦大學(xué)生需求狀況的調(diào)查分析[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)全國第七屆大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)暨專業(yè)委員會(huì)成立十周年紀(jì)念大會(huì)論文集[C];2001年

3 陶德清;盧靜;;聾童和正常兒童自我延遲滿足的跨情境比較研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 黃曉玲;農(nóng)村教師,何時(shí)才能自己解放自己？[N];人民政協(xié)報(bào);2006年

2 ;教育,呼應(yīng)發(fā)展需求和市民期待[N];文匯報(bào);2010年

3 崔永華;穿越高考落榜的“黑障”[N];健康報(bào);2006年

4 一個(gè)有同感的教師 張文潔;如何讓學(xué)生懂得愛？[N];天津教育報(bào);2007年

5 本報(bào)記者 胡政;全力完成“三大工作任務(wù)”[N];貴州民族報(bào);2008年

6 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所 崔允o7邋秦冬梅;如何建立建全校本課程的評(píng)價(jià)體系[N];中國教育報(bào);2008年

7 明言;“挑刺禮”送得好[N];鞍山日?qǐng)?bào)　;2008年

8 黃豁 侯大偉;發(fā)展須解決收入與教育公平[N];中國改革報(bào);2006年

9 張鶴銀;走出校本課程開發(fā)的誤區(qū)[N];中國教師報(bào);2005年

10 于蓉蓉;學(xué)校思想政治工作要走創(chuàng)新之路[N];青島日?qǐng)?bào);2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 任學(xué)印;教師入職教育理論與實(shí)踐比較研究[D];東北師范大學(xué);2004年

2 趙麗;跨國辦學(xué)的理論與實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2005年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王金濤;農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展問題研究[D];華中師范大學(xué);2006年

2 孫朋;教師專業(yè)發(fā)展需求研究[D];華東師范大學(xué);2007年

3 張鑫;中國遠(yuǎn)程高等教育機(jī)構(gòu)人才調(diào)查與發(fā)展研究[D];華南師范大學(xué);2007年

4 龐海龍;基于影響論教育觀的《現(xiàn)代生命科學(xué)導(dǎo)論》通識(shí)課程評(píng)價(jià)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

5 胡東坡;當(dāng)代校長引領(lǐng)學(xué)校變革的內(nèi)在依據(jù)探尋[D];華東師范大學(xué);2010年

6 蘇堪宇;生本課程探論[D];曲阜師范大學(xué);2005年

7 李雪垠;美國初任教師入職指導(dǎo)研究[D];西南大學(xué);2007年

8 張萍;教學(xué)變革中教師學(xué)科教學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化研究[D];華東師范大學(xué);2010年

9 蘇青;基于可持續(xù)發(fā)展的教師素質(zhì)研究[D];山東師范大學(xué);2003年

10 趙陽;校本課程開發(fā)的基本原則[D];遼寧師范大學(xué);2002年

，

本文編號(hào)：835998