本文關鍵詞：數(shù)字化學習的研究現(xiàn)狀與趨勢

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【摘要】：以中國知網(wǎng)收錄的教育技術類相關期刊中以數(shù)字化學習為主題的120篇文章為研究對象,通過內(nèi)容分析法進行初步分析;在此基礎上總結(jié)歸納數(shù)字化學習的研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢及存在問題,并提出相應的解決策略。
【作者單位】： 佳木斯大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 數(shù)字化學習 發(fā)展趨勢 內(nèi)容分析
【基金】：黑龍江省教育廳人文社會科學研究項目“佳市基礎教育網(wǎng)絡研修狀況調(diào)查及對策研究”(課題編號:12522285) 佳木斯市2012年度重點科研課題“佳木斯地區(qū)基礎教育網(wǎng)絡教研現(xiàn)狀與對策研究”(課題編號:11031) 佳木斯大學人文社會科學研究項目“佳市基礎教育教師網(wǎng)絡研修狀況調(diào)查及對策研究”(課題編號:W2011-086)
【分類號】：G434
【正文快照】： 1研究背景與目的E-learning源于Electronic Learning,中文譯作“數(shù)字化學習”“電子化學習”“網(wǎng)絡化學習”等。不同的譯法代表了不同的觀點,有的強調(diào)基于因特網(wǎng)的學習,有的強調(diào)電子化,還有的強調(diào)在數(shù)字化學習中要把數(shù)字化內(nèi)容與網(wǎng)絡資源結(jié)合起來。但這些觀點也存在共同點,即

【相似文獻】

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本文編號：794804