本文關(guān)鍵詞：試論課程的對(duì)話(huà)意蘊(yùn)

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【摘要】：對(duì)話(huà)是平等者之間一種共生的交往關(guān)系。對(duì)話(huà)意味著對(duì)話(huà)主體間的相互理解、視域融合及經(jīng)驗(yàn)分享。教育正是充盈著對(duì)話(huà)這些特征而使教育主體豐富了自己的精神世界,并使人類(lèi)與世間萬(wàn)物、文本間生命能量無(wú)限生成。而課程作為實(shí)現(xiàn)教育對(duì)話(huà)的橋梁,其對(duì)話(huà)意蘊(yùn)體現(xiàn)在課程主體與課程主體、課程主體與課程文本、課程主體與世界萬(wàn)物間的理解、視界交融中分享經(jīng)驗(yàn),獲取新的生命精神能量。這對(duì)于全球多元文化背景下課程目標(biāo)的確立、課程內(nèi)容的選取、課程交往理性的凸顯不無(wú)啟示。利用課程這座承載著對(duì)話(huà)價(jià)值的橋梁,實(shí)現(xiàn)教育對(duì)話(huà),進(jìn)而實(shí)現(xiàn)社會(huì)的正義、公平與理解,亦是教育的理想愿景。
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課程 教育主體 對(duì)話(huà) 理解 視域融合
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目“高中新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐研究”(08JA880052)
【分類(lèi)號(hào)】：G423
【正文快照】： 對(duì)話(huà)作為日常生活中的普遍現(xiàn)象,是交際活動(dòng)最根本最常用的方式。但隨著“對(duì)話(huà)”一詞涵義的逐漸拓展,它被賦予了時(shí)代精神,并漸次演化為一種生活態(tài)度和生存方式。在全球多元文化背景下,它亦成為拉近教育距離的橋梁,學(xué)術(shù)界對(duì)其作了諸多理性的探討與思索,并由此得出“在本真的意

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本文編號(hào)：787788