本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生時(shí)間維度自我價(jià)值感的初步研究

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【摘要】：大學(xué)生處于個(gè)性發(fā)展趨于穩(wěn)定的青年期,也正是個(gè)體人格統(tǒng)合關(guān)鍵的時(shí)期,同時(shí)也是自我價(jià)值感在波動(dòng)中不斷趨于穩(wěn)定的時(shí)期。大學(xué)生的自我價(jià)值感不僅會(huì)影響人格的發(fā)展,還會(huì)影響人對(duì)事物的認(rèn)知、情感及行為等。 本研究嘗試用不同的時(shí)間指導(dǎo)語(yǔ)和時(shí)間控制線,對(duì)大學(xué)生知覺(jué)的“很久以前的高中時(shí)期”、“不久以前的高中時(shí)期”、“大學(xué)時(shí)期”、“不久之后,大學(xué)畢業(yè)時(shí)”和“很久之后,大學(xué)畢業(yè)時(shí)”來(lái)考察其“近的過(guò)去”、“遠(yuǎn)的過(guò)去”“現(xiàn)在”、“近的將來(lái)”和“遠(yuǎn)的將來(lái)”的自我價(jià)值感并進(jìn)行對(duì)比,進(jìn)一步檢驗(yàn)時(shí)間評(píng)價(jià)理論在中國(guó)文化背景下的適用性。本研究還考察了被試回顧個(gè)體不易改變的穩(wěn)定特征和個(gè)體易變的不穩(wěn)定特征時(shí),其自我價(jià)值感與主觀時(shí)間距離判斷的關(guān)系,此外,將來(lái)目標(biāo)的明確程度與自我價(jià)值感的關(guān)系也是本文考察的一個(gè)重點(diǎn)。 本文使用黃希庭教授等編制的《青少年自我價(jià)值感量表》中的總體自我價(jià)值感和一般自我價(jià)值感分量表,對(duì)750名得大一年級(jí)至大四年級(jí)的被試進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,回收有效問(wèn)卷715份,其中女生399名,男生316名,平均年齡20.9歲。 在本研究條件下,得到以下主要結(jié)論： (1)大學(xué)生“近的過(guò)去”總體自我價(jià)值感高于“遠(yuǎn)的過(guò)去”總體自我價(jià)值感。 (2)大學(xué)生“近的將來(lái)”總體自我價(jià)值感高于“遠(yuǎn)的將來(lái)”總體自我價(jià)值感。 (3)大學(xué)生“現(xiàn)在”的一般自我價(jià)值感社會(huì)取向水平高于“遠(yuǎn)的過(guò)去”、“近的過(guò)去”和“遠(yuǎn)的將來(lái)”的一般自我價(jià)值感社會(huì)取向水平。 (4)在過(guò)去和現(xiàn)在兩個(gè)時(shí)間維度上,女生比男生的一般自我價(jià)值感社會(huì)取向的水平高。 (5)大一年級(jí)的學(xué)生在“遠(yuǎn)的過(guò)去”時(shí)間維度上的總體自我價(jià)值感高于其它三個(gè)年級(jí)；大一年級(jí)至大四年級(jí)在“將來(lái)”時(shí)間維度上的一般自我價(jià)值感的個(gè)人取向水平上呈現(xiàn)先下降后升高的趨勢(shì)。 (6)專業(yè)類別是影響“將來(lái)”時(shí)間維度一般自我價(jià)值感個(gè)人取向水平的重要因素。 (7)在回顧自身積極穩(wěn)定特征時(shí),個(gè)體現(xiàn)在的總體自我價(jià)值感水平與主觀時(shí)間距離判斷呈正相關(guān)；在回顧自身消極穩(wěn)定特征時(shí),個(gè)體現(xiàn)在的總體自我價(jià)值感水平與主觀時(shí)間距離判斷呈負(fù)相關(guān)； (8)未來(lái)目標(biāo)的明確程度對(duì)將來(lái)自我價(jià)值感各維度有顯著的影響。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 近的過(guò)去 遠(yuǎn)的過(guò)去 現(xiàn)在 近的將來(lái) 遠(yuǎn)的將來(lái) 自我價(jià)值感
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-9
• 1 引言9-10
• 2 文獻(xiàn)綜述10-20
• 2.1 自我價(jià)值感10-16
• 2.1.1 自我價(jià)值感的來(lái)源10-11
• 2.1.2 自我價(jià)值感的概念發(fā)展11-13
• 2.1.3 自我價(jià)值感的結(jié)構(gòu)模型13-15
• 2.1.4 大學(xué)生自我價(jià)值感的研究15-16
• 2.2 時(shí)間維度的自我價(jià)值感16-20
• 2.2.1 時(shí)間知覺(jué)距離的主觀性17
• 2.2.2 “過(guò)去”與現(xiàn)在17-18
• 2.2.3 “將來(lái)”與現(xiàn)在18-19
• 2.2.4 現(xiàn)在自我價(jià)值感19-20
• 3 問(wèn)題的提出和研究構(gòu)想20-22
• 3.1 問(wèn)題的提出20
• 3.2 研究假設(shè)20-21
• 3.3 研究意義21-22
• 4 研究方法22-24
• 4.1 被試22
• 4.2 測(cè)量工具22
• 4.3 測(cè)量程序22-24
• 5 數(shù)據(jù)分析與研究結(jié)果24-36
• 5.1 不同時(shí)間維度的自我價(jià)值感的總體分析24-25
• 5.2 “過(guò)去”時(shí)間提示語(yǔ)的自我價(jià)值感問(wèn)卷分析25-28
• 5.2.1 “遠(yuǎn)的過(guò)去”時(shí)間提示語(yǔ)的自我價(jià)值感問(wèn)卷分析25-27
• 5.2.2 “近的過(guò)去”時(shí)間提示語(yǔ)的自我價(jià)值感問(wèn)卷分析27-28
• 5.3 “現(xiàn)在”時(shí)間提示語(yǔ)的自我價(jià)值感問(wèn)卷分析28-31
• 5.4 “將來(lái)”時(shí)間提示語(yǔ)的自我價(jià)值感問(wèn)卷分析31-36
• 6 分析討論36-43
• 6.1 不同時(shí)間維度自我價(jià)值感的特點(diǎn)36-37
• 6.2 過(guò)去自我價(jià)值感的綜合討論37-38
• 6.2.1 年級(jí)與過(guò)去自我價(jià)值感37-38
• 6.2.2 性別與過(guò)去自我價(jià)值感38
• 6.3 現(xiàn)在自我價(jià)值感的綜合討論38-39
• 6.4 將來(lái)自我價(jià)值感的綜合討論39-43
• 6.4.1 專業(yè)與將來(lái)的總體自我價(jià)值感39-40
• 6.4.2 性別、年級(jí)與將來(lái)的一般自我價(jià)值感40-42
• 6.4.3 未來(lái)目標(biāo)的明確性與將來(lái)自我價(jià)值感42-43
• 7 結(jié)論43-44
• 7.1 結(jié)論43
• 7.2 本研究的問(wèn)題與展望43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 附錄46-58
• 致謝58-59

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