本文關(guān)鍵詞：父母養(yǎng)育方式、人格對(duì)兒童社會(huì)創(chuàng)造性和社會(huì)喜好的影響

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【摘要】：采用父母養(yǎng)育方式量表(EMBU)、艾森克個(gè)性問卷(EPQ)、同伴提名和半結(jié)構(gòu)的故事情境訪談,考察了189名3-6年級(jí)小學(xué)兒童的父母養(yǎng)育方式、人格對(duì)其社會(huì)創(chuàng)造性和社會(huì)喜好的影響機(jī)制。結(jié)果表明:(1)父親的過度保護(hù)和母親的拒絕否認(rèn)可通過精神質(zhì)和神經(jīng)質(zhì)、母親的情感溫暖和理解可通過內(nèi)外向,影響兒童的社會(huì)創(chuàng)造性,進(jìn)而影響兒童的社會(huì)喜好;(2)父親的過度保護(hù)與母親的情感溫暖、理解可以與兒童的內(nèi)外向、神經(jīng)質(zhì)一起通過社會(huì)創(chuàng)造性影響兒童的社會(huì)喜好。通過改善父母的養(yǎng)育方式,提高兒童的外向水平和解決問題的興奮性,可以改善兒童的社會(huì)創(chuàng)造性和同伴地位。
【作者單位】： 青少年網(wǎng)絡(luò)心理與行為教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室湖北省人的發(fā)展與心理健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室暨華中師范大學(xué)心理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 父母養(yǎng)育方式 人格 社會(huì)創(chuàng)造性 社會(huì)喜好 小學(xué)兒童
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃國(guó)家青年基金課題“兒童社會(huì)創(chuàng)造性的跨文化研究”(CDA110106) 華中師范大學(xué)(中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金)探索創(chuàng)新項(xiàng)目“個(gè)體和環(huán)境因素對(duì)青少年社會(huì)創(chuàng)造性的影響”資助
【分類號(hào)】：B844.1
【正文快照】： 1問題的提出20世紀(jì)50年代以來,人們對(duì)家庭環(huán)境尤其是父母養(yǎng)育方式與創(chuàng)造性的關(guān)系進(jìn)行了廣泛的研究。社會(huì)生活領(lǐng)域的創(chuàng)造性———社會(huì)創(chuàng)造性與家庭環(huán)境的關(guān)系近年來也開始引起關(guān)注。Mouchiroud和Lubart指出,兒童所處的家庭的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、父母養(yǎng)育方式等可能對(duì)兒童的社會(huì)創(chuàng)造

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本文編號(hào)：767324