本文關鍵詞：論人文教育的三種內涵及其現實危機

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【摘要】：人文教育主要包括三個方面的內容:一是表示一種教育理念與思潮的人文主義教育;二是以文、史、哲、藝等為主要內容的人文學科教育;三是體現某種教育理想與目標的人文素養(yǎng)教育。目前,人文教育受到科學主義、功利主義和實用主義的挑戰(zhàn),正面臨著嚴峻的現實危機。正確認識并加強人文教育,應從知、信、行三個方面進行反思,并使家庭、學校、社會形成合力。
【作者單位】： 山西大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 人文教育 人文主義教育 人文學科教育 人文素養(yǎng)教育
【分類號】：G40-011
【正文快照】： 我國東漢許慎編纂的《說文解字》將教育解釋為“教,上所施,下所效也;育,養(yǎng)子使作善也”〔1〕。這種解釋實質上是把教育看成某人或者某些人有目的地影響他人身心發(fā)展的活動,其終極目的是“作善”。以“善”作為育人的目的,反映出教育的一種人文性價值取向,這也正是教育的本質

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