本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教學(xué)法課程中視頻案例教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：視頻案例教學(xué)作為一種有效的教學(xué)方式,成為職前教育教學(xué)研究中非常值得研究的熱點(diǎn).該文探討信息技術(shù)教學(xué)法視頻案例學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),并在《信息技術(shù)教學(xué)法》課程中運(yùn)用視頻案例教學(xué)法進(jìn)行實(shí)證研究.最后,對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了分析.
【作者單位】： 南京曉莊學(xué)院新聞傳播學(xué)院;南京曉莊學(xué)院校長(zhǎng)辦公室;南京愛學(xué)微笑語言培訓(xùn)中心;
【關(guān)鍵詞】： 信息技術(shù) 教學(xué)法 課程視頻案例教學(xué) 職前教師
【基金】：江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(2011SJD880017) 南京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(LQ/2011/006) 南京曉莊學(xué)院2011年教改重點(diǎn)立項(xiàng)資助;南京曉莊學(xué)院科研一般項(xiàng)目資助(2011NXY15)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 0引言視頻案例教學(xué)運(yùn)用超媒體(包含視頻、音頻、圖片、動(dòng)畫、網(wǎng)頁等多媒體)的形式去捕捉和描述圍繞教學(xué)問題的典型事件來完成教學(xué)活動(dòng)[1].視頻案例教學(xué)的歷史由來已久,最早可以追溯到斯坦福大學(xué)艾倫教授等人創(chuàng)設(shè)的微格教學(xué)系統(tǒng).與現(xiàn)場(chǎng)觀摩、文本案例分析等其他課堂教學(xué)研究的

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 王少非;教師教育中的案例法與教學(xué)案例的開發(fā)[J];高等師范教育研究;2000年02期

2 劉潔;;從“生活史”的角度看教師教育[J];教育理論與實(shí)踐;2006年05期

3 夏正江,梅珍蘭;案例教學(xué)縱覽:分析與評(píng)論[J];外國(guó)中小學(xué)教育;2004年10期

4 周劍輝;丁芳;;基于網(wǎng)絡(luò)的微格教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2007年01期

5 顧小清,王煒;支持教師專業(yè)發(fā)展的課堂分析技術(shù)新探索[J];中國(guó)電化教育;2004年07期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李凰;;融德育于信息技術(shù)教學(xué)之中[J];福建基礎(chǔ)教育研究;2011年06期

2 李淑榮;;如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性[J];中國(guó)-東盟博覽;2011年05期

3 李承穎;;淺談利用虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)開展信息技術(shù)差異性教學(xué)[J];成功(教育);2011年09期

4 陳楊芬;;信息技術(shù)教學(xué)中的魔燈——初探“魔燈”教學(xué)平臺(tái)[J];考試周刊;2011年41期

5 劉瑞弘;;淺談信息技術(shù)教學(xué)[J];新課程學(xué)習(xí)(中);2011年05期

6 馬立軍;;信息技術(shù)與課程整合的現(xiàn)狀分析及思考[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2011年17期

7 孫淑影;;信息技術(shù)與課程整合的問題思考[J];學(xué)周刊;2011年24期

8 陳梅金;;信息技術(shù)在思想品德課堂教學(xué)中的運(yùn)用[J];教育教學(xué)論壇;2011年26期

9 李丹;;如何提高農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)課小組合作教學(xué)模式的有效性[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2011年05期

10 喬榮雷;;淺談信息技術(shù)教學(xué)中自主合作學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢(shì)[J];中國(guó)教育信息化;2011年12期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 湖南師范大學(xué)教育技術(shù)系　彭紹東;信息技術(shù)教學(xué)原則的九點(diǎn)思考[N];中國(guó)教育報(bào);2003年

2 張李;把脈信息技術(shù)教學(xué)[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2003年

3 延安大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 張永芳;中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)化[N];延安日?qǐng)?bào);2007年

4 旺蒼中學(xué) 宋浪;信息技術(shù)教學(xué)開展之我見[N];廣元日?qǐng)?bào);2007年

5 山東省鄒城市第二中學(xué) 陳紅波;信息技術(shù)教學(xué)因高考而變[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2007年

6 浙江寧波鎮(zhèn)海煉化中學(xué) 倪曉艷;將美育融入信息技術(shù)教學(xué)[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2005年

7 山東省棗莊市山亭區(qū)教育局 李桂亮 李尚軍;春風(fēng)化雨潤(rùn)無聲[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2010年

8 陳賢杰;義務(wù)教育階段信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)思考[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2004年

9 肖勁明;信息技術(shù)教學(xué)中的人文教育[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2002年

10 李麗;淺談農(nóng)村小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)[N];四平日?qǐng)?bào);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王磊;娛教技術(shù)在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2011年

2 張飛雁;陜西高職院校信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[D];延安大學(xué);2010年

3 馮青青;新課改背景下高中數(shù)學(xué)信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用的個(gè)案研究[D];陜西師范大學(xué);2011年

4 蔣雯;初中信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)與實(shí)踐[D];山東師范大學(xué);2010年

5 楊芹芹;MOODLE在學(xué)科課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];曲阜師范大學(xué);2012年

6 趙雷;論信息技術(shù)教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式[D];山東師范大學(xué);2005年

7 施彬飛;概念圖/思維導(dǎo)圖在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2007年

8 張鶯;信息技術(shù)在隨班就讀學(xué)生教學(xué)中的實(shí)踐研究[D];首都師范大學(xué);2007年

9 皇甫靜靜;中小學(xué)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力探究[D];浙江師范大學(xué);2011年

10 熊雪亭;聾校高中信息技術(shù)課運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的實(shí)踐研究[D];首都師范大學(xué);2007年

  本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教學(xué)法課程中視頻案例教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：493913