本文關鍵詞：地方本科高校教育技術學專業(yè)課程設置研究——以福建省高校為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教育技術學是一門新興學科,其專業(yè)課程設置尚處于不斷的探索、完善過程之中。教育技術學專業(yè)課程設置是否科學、合理,將直接影響本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)。文章對福建省四所高校教育技術學專業(yè)的課程設置進行比較研究,并結合當前的人才市場需求對教育技術學專業(yè)課程設置提出建議,以期提高教育技術學專業(yè)人才的競爭力。
【作者單位】： 集美大學教師教育學院;廈門海西職業(yè)技術學校;
【關鍵詞】： 教育技術學專業(yè) 課程設置 實踐教學環(huán)節(jié)
【基金】：福建省教育科學“十一五”規(guī)劃2010年度課題“基于Blending-learning的課程學習混合評價研究”(FJI10-048)
【分類號】：G40-057;G652.4
【正文快照】： 一問題的提出當下,地方高校教育技術學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢較為嚴峻,就業(yè)難已經(jīng)成為一個應當引起高度重視的問題。就業(yè)難現(xiàn)象的出現(xiàn),一方面,有客觀上的原因,如全國高校大量擴招,導致同期畢業(yè)生的數(shù)量迅速增長,就業(yè)競爭加劇;另一方面,也反映出教育技術學專業(yè)課程設置中存在的

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本文編號：493758