共享經(jīng)濟是信息革命發(fā)展到一定階段后出現(xiàn)的新型經(jīng)濟形態(tài),它在整合各類分散資源、準確發(fā)現(xiàn)多樣化需求、實現(xiàn)供需雙方快速匹配等方面具有顯著優(yōu)勢。這其中,知識技能領(lǐng)域無論是在發(fā)展速度上還是在發(fā)展規(guī)模上都位居前列,推動了共享教育向縱深發(fā)展。共享教育并非傳統(tǒng)在線教育的"新瓶裝舊酒",而是教育理念、教育要素的轉(zhuǎn)變,同時,教育資源的共享讓更多的受教育者享受到了同質(zhì)教育,推動了教育公平的實現(xiàn)。下一階段,共享教育還應(yīng)進一步細分,精準定位學員群體,尤其是基礎(chǔ)教育和社會在職學習兩方面要重點關(guān)注。

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【文章目錄】：
一、文獻綜述
二、教育領(lǐng)域的共享
三、共享教育帶來的變化
    （一）教育理念的轉(zhuǎn)變
    （二）教育要素的轉(zhuǎn)變
    （三）促進了教育公平發(fā)展
四、共享教育的發(fā)展
    （一）堅守教育本質(zhì)
    （二）做好垂直細分
    （三）拓展基礎(chǔ)教育
    （四）積極面向社會



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