隨著信息技術的不斷發(fā)展,21世紀教育信息化發(fā)展也在不斷地擴展和深入。單就教學而言,在新常態(tài)下,也初步的展現(xiàn)出了新的發(fā)展趨勢,在教學模式上不斷地進行創(chuàng)新和變化,信息化已經逐步成為高校提升教學質量、優(yōu)化校園治理的內在要求。文章對新常態(tài)下高校教學模式創(chuàng)新方向進行詳細的說明,從高校信息化的現(xiàn)狀出發(fā),對新常態(tài)下高校教學信息化的總體要求進行簡單的闡述,最后對教學信息化的實踐任務進行詳細的說明。 

【文章來源】：大眾標準化. 2020,(21)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 高校信息化的現(xiàn)狀
    1.1 高校信息化發(fā)展
    1.2 信息化的教學環(huán)境
    1.3 信息化下的學習者
2 信息化背景下高校教學模式的總體要求
    2.1 師生的學習能力
    2.2 課程的設計能力
3 高校信息化教學模式的實踐任務
    3.1 一體化教學平臺
    3.2 混合式教學
    3.3 打破標準化教學模式
    3.4 逐步完善教學質量監(jiān)督和反饋系統(tǒng)
4 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教學體系的構建[J]. 焦烈,王堯.  遼寧教育行政學院學報. 2015(02)
[2]基于實踐教學改革的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)研究[J]. 王方國.  高教學刊. 2015(03)



本文編號：3529201