我國(guó)區(qū)域高校創(chuàng)新體系的發(fā)展需求與當(dāng)前的教育教學(xué)資源共享制度欠完善、相關(guān)技術(shù)支持不足間的矛盾,制約了區(qū)域高�？萍紕�(chuàng)新能力。近年來(lái),我國(guó)區(qū)域發(fā)展布局調(diào)整和發(fā)展模式轉(zhuǎn)型明顯加快,區(qū)域發(fā)展對(duì)區(qū)域高校科技創(chuàng)新的要求亦隨之改變。依靠云計(jì)算技術(shù)為技術(shù)支撐,對(duì)影響區(qū)域高校資源實(shí)現(xiàn)充分共享的未能全面認(rèn)識(shí)共生演化關(guān)系的痼疾以制度設(shè)計(jì)的方式予以解決。

【文章來(lái)源】： 產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2020,19(22)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、區(qū)域高校創(chuàng)新體系共生態(tài)勢(shì)
二、區(qū)域高等教育資源共享現(xiàn)狀與問(wèn)題
    (一)資源共享的理念尚未形成。
    (二)資源共享的政策依賴度高。
    (三)資源共享的機(jī)制和平臺(tái)缺乏。
    (四)資源共享的利用率不高。
三、區(qū)域高等教育教學(xué)資源共享制度設(shè)計(jì)
    (一)加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。
    (二)創(chuàng)新共享模式。
    (三)優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境。
    (四)構(gòu)建動(dòng)力機(jī)制。
    (五)建立保障體系。
四、區(qū)域高校創(chuàng)新體系建設(shè)中教育教學(xué)資源共享的技術(shù)支持
    (一)構(gòu)建云資源。
    (二)搭建云平臺(tái)。
    (三)推廣云應(yīng)用。
五、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校面向區(qū)域發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新的困境與突破 [J]. 王方,何秀.  高校教育管理. 2019(01)
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[4]虛擬化技術(shù)在教育資源共享中的應(yīng)用 [J]. 劉媛媛.  電腦知識(shí)與技術(shù). 2015(14)
[5]淺談網(wǎng)格技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教育資源共享中的應(yīng)用 [J]. 許繼紅.  天津科技. 2015(05)
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[7]基于元數(shù)據(jù)技術(shù)的教育資源共享平臺(tái)研究 [J]. 王秀慧,王麗珍,殷旭彪.  中國(guó)教育信息化. 2014(09)
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碩士論文
[1]高職院校優(yōu)質(zhì)課程資源建設(shè)問(wèn)題研究[D]. 熊穎.江西科技師范大學(xué) 2016
[2]我國(guó)高校教育資源共享問(wèn)題研究[D]. 孫瑞琳.山西財(cái)經(jīng)大學(xué) 2011



本文編號(hào)：3481841