微信公眾平臺可為特定群體發(fā)布多種媒體信息,適合教育領(lǐng)域一對多的知識傳播方式,傳統(tǒng)教學(xué)已不適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代高等教育的變化趨勢。高�；A(chǔ)化學(xué)實驗是化學(xué)及相關(guān)專業(yè)學(xué)生必修課之一,針對高�；瘜W(xué)實驗課的特點,天津科技大學(xué)建立了多種實驗教學(xué)資源,并利用微信公眾平臺進行輔助教學(xué),建立了新的實驗課教學(xué)模式。經(jīng)過2年的實踐應(yīng)用,這種新的教學(xué)模式大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,深受學(xué)生歡迎,教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。 

【文章來源】：實驗室研究與探索. 2020,39(01)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

基礎(chǔ)化學(xué)實驗微信公眾平臺模塊設(shè)計

微信公眾號提供了大量的學(xué)習(xí)資料,學(xué)生通過移動設(shè)備,如手機、平板電腦等,可隨時隨地隨需地進行自主學(xué)習(xí),傳統(tǒng)的教學(xué)模式已不適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)背景下學(xué)生獲取知識的習(xí)慣,建立新的教學(xué)模式勢在必行。經(jīng)過2年的實踐并不斷完善,形成了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實驗教學(xué)新模式,如圖2所示。(1) 課前自主學(xué)習(xí)。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于微信公眾號的化學(xué)實驗輔助教學(xué)平臺構(gòu)建[J]. 林月緒,林榕光.  化學(xué)工程與裝備. 2017(10)
[2]微信公眾號在醫(yī)學(xué)類基礎(chǔ)化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用探究[J]. 張喜子,王宏偉,杜曉鵑,李學(xué)軍.  教育教學(xué)論壇. 2017(26)
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碩士論文
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[2]基于微信公眾平臺的移動學(xué)習(xí)設(shè)計與應(yīng)用[D]. 劉士杰.山東師范大學(xué) 2017
[3]基于微信平臺的英語口語教學(xué)設(shè)計研究[D]. 王璐.河南師范大學(xué) 2017
[4]基于微信公眾平臺教學(xué)學(xué)習(xí)的研究與應(yīng)用[D]. 楊敏.山東大學(xué) 2017
[5]基于微信的大學(xué)英語寫作教學(xué)研究[D]. 張可心.哈爾濱理工大學(xué) 2017
[6]微信支持下大學(xué)物理翻轉(zhuǎn)課堂的研究與實踐[D]. 劉力文.蘇州大學(xué) 2016
[7]基于微信的混合學(xué)習(xí)模式研究[D]. 張明潔.蘭州大學(xué) 2016
[8]基于微信公眾平臺的分層教學(xué)模式的設(shè)計與研究[D]. 楊麗青.北京交通大學(xué) 2016
[9]基于微信公眾平臺的混合學(xué)習(xí)設(shè)計與實踐研究[D]. 徐梅丹.南京師范大學(xué) 2016



本文編號：2982606