幼兒園屬于學前教育機構,主要針對三到六歲幼兒開展統(tǒng)一的德育、智育培養(yǎng)活動,為幼兒身體、智力、心理的全面發(fā)展提供支持。幼兒教育是教學體制的基礎內容,影響著幼兒的發(fā)展,尤其是心理健康教育的滲透,有助于培養(yǎng)幼兒的道德品質,促進幼兒的身心健康成長,文章主要分析了幼兒心理健康教育教學的滲透策略。 

【文章來源】：科學咨詢(教育科研). 2020年11期 第145頁

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、幼兒園心理健康教育中存在的問題
    （一）不注重幼兒心理健康教育
    （二）幼兒教師自身素質有待提高
    （三）幼兒心理教育內容形式單一
二、幼兒心理健康教育教學的滲透策略
    （一）心理教育與課程教學進行融合
    （二）創(chuàng)新心理健康教學活動
    （三）家園密切配合,鞏固和發(fā)展幼兒健康心理
    （四）注重幼兒之間的個體差異
三、結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]幼兒心理健康教育的滲透途徑及策略——以幼兒園教學活動為例[J]. 張越嫦.  課程教育研究. 2019(02)
[2]運用現(xiàn)代教育技術促進幼兒心理健康教育工作[J]. 楊欽芳.  中國教育技術裝備. 2016(13)



本文編號：2909629