本文關(guān)鍵詞：14-17世紀(jì)西方紳士教育思想研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：“紳士”最早出現(xiàn)在意大利文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義教育家弗吉里奧的著作中,自此便引發(fā)了西方教育界對(duì)“紳士教育”持久而熱烈的探討。西方紳士教育思想之衍生、發(fā)展直至形成系統(tǒng)的過程歷時(shí)長達(dá)4個(gè)世紀(jì),其基本精神和內(nèi)涵也隨歷史的變遷經(jīng)歷了蛻變的過程。在14至16世紀(jì)初的意大利,古典文化是這一時(shí)期紳士教育的中心學(xué)科,所以此時(shí)的“紳士”是典型的學(xué)者型事業(yè)家。雖然弗吉里奧、維多利諾和卡斯底格朗對(duì)紳士教育內(nèi)容、方法的論述尚未形成系統(tǒng),但中世紀(jì)的“七藝”被他們挖掘出了新的內(nèi)涵、展現(xiàn)了其世俗的一面,進(jìn)而形成一種基督人文主義的紳士教育,而這種基督人文主義又為16世紀(jì)席卷歐洲的宗教改革運(yùn)動(dòng)在理論上做好了準(zhǔn)備。在16世紀(jì)這樣一個(gè)波橘云詭的世紀(jì),文藝復(fù)興與宗教改革運(yùn)動(dòng)使得北方諸國的紳士教育思想都披上了道德與人文主義的外衣。相對(duì)于意大利早期紳士教育思想來說,尼德蘭教育家伊拉斯謨?cè)谄洫?dú)具特色的基督文化的基礎(chǔ)上最大程度地繼承了意大利人文主義紳士教育傳統(tǒng)；埃利奧特也并不是在向英國人闡述伊拉斯謨的教育思想,而是結(jié)合英國國情提出了適合民族發(fā)展的教育理論；法國的蒙田則是進(jìn)一步將教育復(fù)歸人的“自我”,他的紳士教育思想所體現(xiàn)出的實(shí)用性與必要性最多。終于,17世紀(jì)的彌爾頓和洛克這兩位偉大的紳士教育家,在英國獨(dú)特的貴族體制和精英教育傳統(tǒng)下,將紳士教育從天國拉回到了人間,從古典帶到了現(xiàn)實(shí),將近代西方紳士教育推向了頂峰。此時(shí)的紳士教育內(nèi)容已經(jīng)與古典文化漸行漸遠(yuǎn),文實(shí)并重的教育取向?yàn)樾聲r(shí)代的紳士教育賦予了新的生機(jī),指引著英國紳士教育源遠(yuǎn)流長。
【關(guān)鍵詞】：紳士 紳士教育 智慧 美德 體格
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：G40-09
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 導(dǎo)言7-18
• 一、 研究14-17世紀(jì)西方紳士教育思想的意義7-8
• 二、 文獻(xiàn)綜述8-16
• 三、 論文結(jié)構(gòu)與研究方法16-18
• 第一章 14-16世紀(jì)初意大利紳士教育思想18-32
• 第一節(jié) 文藝復(fù)興時(shí)期的意大利18-21
• 一、 意大利文藝復(fù)興時(shí)期的文化18-20
• 二、 意大利文藝復(fù)興時(shí)期的社會(huì)日常生活20-21
• 第二節(jié) 紳士教育家及其教育思想21-29
• 一、 弗吉里奧與維多利諾：開紳士教育之先聲22-25
• 二、 卡斯底格朗：奠紳士教育之根本25-29
• 第三節(jié) 14-16世紀(jì)意大利紳士教育思想評(píng)價(jià)29-32
• 一、 意大利紳士教育思想的總體特征29-30
• 二、 意大利紳士教育思想之異同30-32
• 第二章 16世紀(jì)北方諸國的紳士教育思想32-54
• 第一節(jié) 宗教改革中的北方諸國32-37
• 一、 德國和瑞士的宗教改革32-33
• 二、 尼德蘭宗教改革33-35
• 三、 英國宗教改革35
• 四、 法國宗教改革35-37
• 第二節(jié) 紳士教育家及其教育思想37-50
• 一、 伊拉斯謨：追紳士教育之進(jìn)程37-41
• 二、 埃利奧特：傳紳士教育之華彩41-47
• 三、 蒙田：領(lǐng)紳士教育之風(fēng)騷47-50
• 第三節(jié) 16世紀(jì)北方紳士教育思想評(píng)價(jià)50-54
• 一、 北方紳士教育思想的總體特征50-51
• 二、 北方諸國紳士教育思想之異同51-54
• 第三章 17世紀(jì)英國紳士教育思想54-71
• 第一節(jié) 17世紀(jì)的英國貴族54-58
• 一、 英國貴族體制的沿革54-55
• 二、 貴族的特權(quán)與構(gòu)成55-56
• 三、 英國精英教育傳統(tǒng)56-58
• 第二節(jié) 紳士教育家及其教育思想58-67
• 一、 彌爾頓：凝紳士教育之精粹58-62
• 二、 洛克：集紳士教育之大成62-67
• 第三節(jié) 17世紀(jì)英國紳士教育思想評(píng)價(jià)67-71
• 一、 英國紳士教育思想的總體特征67-68
• 二、 英國紳士教育思想之異同68-71
• 結(jié)語71-74
• 一、 “紳士”內(nèi)涵與“紳士”社會(huì)地位的演變71
• 二、 紳士教育思想的歷史演變71-74
• 參考文獻(xiàn)74-84
• 致謝84

【參考文獻(xiàn)】

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