【摘要】：本研究是在《北京市基礎(chǔ)教育公平滿意度指數(shù)》課題基礎(chǔ)上,對其中流動人口對城市教育服務(wù)滿意度調(diào)查結(jié)果所做的更深入的質(zhì)性探究結(jié)果。當下,在以公立學校為整群抽樣對象的相關(guān)研究中,不能簡單將人口學變量中非北京戶籍的測量結(jié)果直接推及流動人口總體,調(diào)查所得有關(guān)流動人口的教育滿意度也并不能代表流動人口整體的滿意度水平。滿意度是一個相對概念,調(diào)查中流動人口表現(xiàn)出的高滿意度與其低期望值相關(guān),背后的基本事實是流動人口群體長期以來低水平教育資源的獲得、平等教育機會的缺乏,以及流動人口作為城市中異鄉(xiāng)人"、流浪者"的特殊存在,以致其從身份、符號系統(tǒng)以及相關(guān)權(quán)利享有上與城市居民區(qū)隔的現(xiàn)實。推動流動人口真正城市化、實現(xiàn)社會融合、促進社會和諧是當前的一個重大社會問題,但如何推動和促進,本研究認為單純經(jīng)濟層面的幫扶和關(guān)照不足以解決問題,更重要的是社會政策應(yīng)從政治正義層面給予實質(zhì)性回應(yīng)。

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