藏族大學(xué)生的情緒調(diào)節(jié)策略
【參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前4條
1 付祉云;佘雙好;;大學(xué)生認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略特點(diǎn)及啟示[J];當(dāng)代青年研究;2010年02期
2 展寧寧;;大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略與人際關(guān)系困擾及生活滿意度的關(guān)系[J];石家莊學(xué)院學(xué)報(bào);2010年06期
3 賈海艷,方平;青少年情緒調(diào)節(jié)策略和父母教養(yǎng)方式的關(guān)系[J];心理科學(xué);2004年05期
4 王力;陸一萍;李中權(quán);;情緒調(diào)節(jié)量表在青少年人群中的試用[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2007年03期
【共引文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 鄧麗芳;王瑞;鄭日昌;;大學(xué)生孤獨(dú)感、應(yīng)對(duì)策略與氣質(zhì)類型的關(guān)系[J];心理與行為研究;2007年02期
2 王立菲;郭成;馮正直;彭文勝;;不同作業(yè)環(huán)境下軍人情緒調(diào)節(jié)方式特點(diǎn)[J];第三軍醫(yī)大學(xué)學(xué)報(bào);2011年22期
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4 胡群英;謝秀東;;中學(xué)生心理健康狀況與家庭氛圍的關(guān)系[J];贛南醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期
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相關(guān)博士學(xué)位論文 前4條
1 雷鳴;PTSD大學(xué)生的認(rèn)知情緒特征與心理復(fù)原[D];西南大學(xué);2011年
2 李改;情緒反應(yīng)的動(dòng)力性及其影響因素的研究[D];首都師范大學(xué);2008年
3 劉啟剛;青少年情緒調(diào)節(jié):結(jié)構(gòu)、影響因素及對(duì)學(xué)校適應(yīng)的意義[D];吉林大學(xué);2009年
4 朱艷新;大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及有效性研究[D];遼寧師范大學(xué);2009年
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1 張慧珍;初中生情緒調(diào)節(jié)策略的結(jié)構(gòu)及其與親子依戀、學(xué)校適應(yīng)的關(guān)系研究[D];河南大學(xué);2011年
2 郝均倩;聾人大學(xué)生情緒管理能力對(duì)其學(xué)校適應(yīng)性的影響研究[D];西南大學(xué);2011年
3 劉濤;初中學(xué)困生情緒表達(dá)和調(diào)節(jié)策略研究[D];西南大學(xué);2011年
4 張富花;情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)生氣情緒的調(diào)節(jié)作用[D];曲阜師范大學(xué);2011年
5 石磊;父母行為方式、兒童情緒性及其情緒調(diào)節(jié)的關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2011年
6 梁賢英;大學(xué)生雙向情緒調(diào)節(jié)策略的研究[D];信陽師范學(xué)院;2011年
7 彭潤雨;網(wǎng)絡(luò)游戲成癮大學(xué)生社會(huì)技能與情緒調(diào)節(jié)的關(guān)系[D];浙江師范大學(xué);2011年
8 謝芳;高一學(xué)生心理健康與父母教養(yǎng)方式、應(yīng)對(duì)方式的關(guān)系研究[D];東北師范大學(xué);2011年
9 丁相玲;中學(xué)生情緒調(diào)節(jié)困難特點(diǎn)及教育對(duì)策研究[D];東北師范大學(xué);2011年
10 吳慶興;青少年焦慮的發(fā)展與家庭功能、依戀質(zhì)量的關(guān)系[D];山東師范大學(xué);2012年
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 張偉亞;劉陽;;我國情緒調(diào)節(jié)研究內(nèi)容與方式的變遷及展望[J];大慶師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期
2 王志梅;初中生父母教養(yǎng)方式的調(diào)查研究[J];河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2003年06期
3 李建明,李凌,檀立,金曉華,袁愛珍,張金鳳,王淑娟;284名護(hù)士生活滿意度調(diào)查研究[J];健康心理學(xué)雜志;2000年01期
4 魏義梅;付桂芳;;大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)與心理健康的關(guān)系[J];中國健康心理學(xué)雜志;2007年02期
5 劉啟剛;李飛;;大學(xué)生認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)抑郁和焦慮的影響[J];中國健康心理學(xué)雜志;2007年07期
6 王春花;;大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)方式與生活滿意度研究[J];社會(huì)心理科學(xué);2009年03期
7 關(guān)曦;;青少年的認(rèn)知型情緒調(diào)節(jié)方式及其教育啟示[J];文教資料;2007年05期
8 鄧麗芳,鄭日昌;大學(xué)生的情緒向性、表達(dá)性與心理健康關(guān)系的研究[J];心理發(fā)展與教育;2003年02期
9 呂勤,王莉,陳會(huì)昌,王莉,陳欣銀;父母教養(yǎng)態(tài)度與兒童在2~4歲期間的問題行為[J];心理學(xué)報(bào);2003年01期
10 郭小艷;王振宏;;積極情緒的概念、功能與意義[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2007年05期
相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條
1 魏義梅;大學(xué)生抑郁的心理社會(huì)機(jī)制及認(rèn)知應(yīng)對(duì)干預(yù)[D];吉林大學(xué);2007年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條
1 王春花;大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)方式與生活滿意度研究[D];華南師范大學(xué);2007年
【相似文獻(xiàn)】
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1 許岱民;;大學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀與對(duì)策[J];中國科技信息;2011年03期
2 曹春和;;淺談大學(xué)生心理健康教育[J];中國校醫(yī);1993年Z1期
3 本刊編輯部;;創(chuàng)新方法:大學(xué)生心理健康教育的時(shí)代命題[J];河南教育(高校版);2006年11期
4 陳婧;;當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)教育實(shí)踐之初探[J];讀與寫(教育教學(xué)刊);2010年07期
5 薛曉靜;安云芳;;關(guān)于大學(xué)生心理健康問題的探討[J];改革與開放;2011年12期
6 楊海燕,姜媛;情緒調(diào)節(jié)策略與記憶研究進(jìn)展[J];首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年04期
7 李麗;大學(xué)生心理健康教育課教學(xué)研究[J];婁底師專學(xué)報(bào);2004年03期
8 楊世傳;;大學(xué)生心理健康教育淺析[J];教育與職業(yè);2004年17期
9 趙金愛,陳煥珍;面向新世紀(jì)的大學(xué)生心理健康教育[J];科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì);2005年05期
10 孫抱弘;;在反思中把握發(fā)展走向——首屆大學(xué)生研究學(xué)術(shù)論壇暨“大學(xué)生心理健康及干預(yù)策略”研討會(huì)述評(píng)[J];當(dāng)代青年研究;2006年06期
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1 李英武;方平;車宏生;;情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)決策的影響[A];全國教育與心理統(tǒng)計(jì)測量學(xué)術(shù)年會(huì)論文摘要集[C];2006年
2 賴海雄;馮淑蘭;;論加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的重要意義[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)大學(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會(huì)全國第七屆大學(xué)生心理健康教育與心理咨詢學(xué)術(shù)交流會(huì)暨專業(yè)委員會(huì)成立十周年紀(jì)念大會(huì)論文集[C];2001年
3 賈曉明;肖文英;;大學(xué)生心理健康教育的研究與實(shí)踐[A];邁向21世紀(jì)的高校心理健康教育——第六屆全國大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會(huì)議優(yōu)秀論文集[C];1999年
4 張金彥;姚海田;;對(duì)大學(xué)生心理健康教育的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[A];邁向21世紀(jì)的高校心理健康教育——第六屆全國大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會(huì)議優(yōu)秀論文集[C];1999年
5 程康;于立東;;大學(xué)生心理健康教育的課程體系[A];邁向21世紀(jì)的高校心理健康教育——第六屆全國大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會(huì)議優(yōu)秀論文集[C];1999年
6 周玲;劉佛軍;;淺談大學(xué)生心理健康教育的課程設(shè)置和教學(xué)[A];邁向21世紀(jì)的高校心理健康教育——第六屆全國大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會(huì)議優(yōu)秀論文集[C];1999年
7 李序科;;家庭因素與大學(xué)生心理健康教育[A];邁向21世紀(jì)的高校心理健康教育——第六屆全國大學(xué)生心理咨詢學(xué)術(shù)會(huì)議優(yōu)秀論文集[C];1999年
8 方鴻志;;讓快樂伴你成長——大學(xué)生心理健康教育讀本[A];遼寧省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)獲獎(jiǎng)成果匯編[2005-2006年度][C];2008年
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相關(guān)重要報(bào)紙文章 前9條
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3 李幻;白居寺:平和之寺[N];西藏日報(bào);2008年
4 高廣志 徐宜軍 劉秀昊;“怯于心理咨詢”就是心理問題[N];新華每日電訊;2002年
5 本報(bào)記者 霍霞;記者體驗(yàn)九分鐘電話催眠[N];北京科技報(bào);2004年
6 周清春;神奇催眠法:三分鐘把你放倒[N];科技日報(bào);2004年
7 肖旭 陳正權(quán) 張靜 宋蔓四川大學(xué);玉樹震后心理重建可借鑒汶川經(jīng)驗(yàn)[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年
8 畢俊成 朱志栓;“玉樹需要我”[N];中國煤炭報(bào);2010年
9 本報(bào)記者 趙乃林;我們找到了在“前線”的感覺[N];遼寧日報(bào);2010年
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1 喬云雁;情緒性青少年情緒調(diào)節(jié)策略研究[D];首都師范大學(xué);2011年
2 王丹;青少年情緒—行為問題、家庭功能、認(rèn)知性情緒調(diào)節(jié)策略及其關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2011年
3 李冬梅;青少年心境動(dòng)態(tài)發(fā)展特點(diǎn)及不同調(diào)節(jié)策略對(duì)其心境變化影響的研究[D];首都師范大學(xué);2005年
4 朱艷新;大學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)及有效性研究[D];遼寧師范大學(xué);2009年
5 劉海燕;青少年恐懼情緒再評(píng)價(jià)調(diào)節(jié)腦機(jī)制fMRI研究[D];首都師范大學(xué);2005年
6 李改;情緒反應(yīng)的動(dòng)力性及其影響因素的研究[D];首都師范大學(xué);2008年
7 魏義梅;大學(xué)生抑郁的心理社會(huì)機(jī)制及認(rèn)知應(yīng)對(duì)干預(yù)[D];吉林大學(xué);2007年
8 鮑立銑;上海刑警情緒及情緒調(diào)節(jié)策略研究[D];華東師范大學(xué);2008年
9 方平;初中生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)發(fā)展特征及相關(guān)因素的研究[D];首都師范大學(xué);2003年
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 梁賢英;大學(xué)生雙向情緒調(diào)節(jié)策略的研究[D];信陽師范學(xué)院;2011年
2 劉紅梅;中學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略特點(diǎn)及其與人際關(guān)系的相關(guān)研究[D];西南大學(xué);2010年
3 周碧薇;不同情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)中性教育材料記憶的影響研究[D];西南大學(xué);2010年
4 胡靜;視障青少年的情緒調(diào)節(jié)策略、依戀及其關(guān)系的研究[D];華東師范大學(xué);2010年
5 張富花;情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)生氣情緒的調(diào)節(jié)作用[D];曲阜師范大學(xué);2011年
6 閆娜;不同情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)反應(yīng)抑制的影響[D];西安體育學(xué)院;2011年
7 張芳;不同情緒調(diào)節(jié)策略下情緒對(duì)注意網(wǎng)絡(luò)的影響[D];曲阜師范大學(xué);2011年
8 張萌萌;愉悅情緒調(diào)節(jié)策略的實(shí)驗(yàn)研究[D];杭州師范大學(xué);2012年
9 李娜;習(xí)慣性情緒調(diào)節(jié)策略對(duì)風(fēng)險(xiǎn)決策的影響[D];杭州師范大學(xué);2012年
10 賈海艷;青少年情緒調(diào)節(jié)策略和父母教養(yǎng)方式的關(guān)系[D];首都師范大學(xué);2004年
,本文編號(hào):2586989
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