【摘要】：城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下的教育體制性障礙是我國基礎教育不公的根源。城鄉(xiāng)二元教育體制衍生出來的教育政策弊端加劇了我國基礎教育的不公。城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下社會分層和教育不公的惡性循環(huán)又使得我國基礎教育不公持續(xù)擴大。只有改革宏觀經(jīng)濟政策以促進二元經(jīng)濟經(jīng)構(gòu)轉(zhuǎn)換,因地制宜地推進城鄉(xiāng)一體化以弱化城鄉(xiāng)二元社會結(jié)構(gòu),輔以改革促進城鄉(xiāng)基礎教育公平的教育制度和政策,才能從根本上實現(xiàn)我國城鄉(xiāng)基礎教育的公平。

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