【摘要】：教學文化是師生教學活動的"磁場",是教學整體變革的最后一道關卡。教學文化是一個中間性概念,是師生在教學情境中建構起來的一種潛在教學生活方式。教學文化具有多維功能,它潛移默化地影響著師生的教學觀念,型塑著師生的教學行為,催生著師生的教學價值系統(tǒng),是教學改革的"幕后推手"。積極尋求極端教學文化間的對話與平衡,適度推進傳統(tǒng)教學文化向現(xiàn)代教學文化的轉型,全力創(chuàng)建一種立體、互動、進取、民主的現(xiàn)代教學文化,是我國教學文化未來變革的走向。
[Abstract]:Teaching culture is the "magnetic field" of teachers and students' teaching activities, and the last hurdle of teaching reform. Teaching culture is an intermediate concept and a potential teaching life style constructed by teachers and students in the teaching situation. Teaching culture has multi-dimensional function, which influences teachers and students' teaching concept, shapes the teaching behavior of teachers and students, and gives birth to the teaching value system of teachers and students. It is the "behind-the-scenes hand" of teaching reform. Actively seeking dialogue and balance among extreme teaching cultures, appropriately promoting the transition from traditional teaching culture to modern teaching culture, and making every effort to create a three-dimensional, interactive, enterprising and democratic modern teaching culture, It is the trend of the future reform of teaching culture in our country.
【作者單位】： 太原師范學院教育系;
【基金】：山西省教育廳高校人文社會科學研究項目《山西省中小學生家庭教育狀況調查研究》(項目編號:2007226)的階段性研究成果
【分類號】：G420

【參考文獻】

相關期刊論文 前1條

1 王志曲;新課程背景下課堂文化的重建[J];現(xiàn)代中小學教育;2005年11期

相關碩士學位論文 前1條

1 馬忠興;新課改背景下課堂教學文化的反思和重建[D];曲阜師范大學;2007年

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 李震;體育教學中師生關系的社會學分析[J];北京體育大學學報;2002年03期

2 陳振中;社會性、互動與權力——詮釋課堂生活的社會學視角[J];湖南師范大學教育科學學報;2004年04期

3 許月明;淺議“教師”的內涵[J];高等農業(yè)教育;2003年03期

4 李國強,龔躍華;教師反學校文化現(xiàn)象淺析[J];教師教育研究;2005年04期

5 夏小剛;略論教師的教學自主權[J];貴州師范大學學報(社會科學版);2005年05期

6 潘俊峰;;論模糊語言與英語教學[J];湖北經(jīng)濟學院學報(人文社會科學版);2006年07期

7 何愛霞,柳士彬;成人課堂教學中的社會互動論析[J];河北大學成人教育學院學報;2002年03期

8 丁敏;師生沖突的根源及消解對策[J];合肥學院學報(社會科學版);2005年01期

9 馮建軍;主體間性與教育交往[J];高等教育研究;2001年06期

10 杭國英;教育信息化與高校教師素質[J];高等教育研究;2003年03期

相關會議論文 前2條

1 王勇;;中學化學教學模式改革探討[A];湖北省中學化學“兩學會”第七屆會員代表大會文件和論文集[C];2007年

2 歐陽艷;;新課標下中學化學課堂教學模式的探討[A];中國化學會關注中國西部地區(qū)中學化學教學發(fā)展論壇論文集[C];2007年

相關博士學位論文 前10條

1 郝志軍;教學理論的實踐品格[D];西北師范大學;2001年

2 劉新民;中小學體育教學中交往的研究[D];北京體育大學;2002年

3 黃忠敬;知識·權力·控制[D];華東師范大學;2002年

4 白蕓;理解學生文化[D];華東師范大學;2003年

5 陸啟光;壯族兒童社會化研究[D];華東師范大學;2003年

6 李三福;教學的語用學研究[D];華東師范大學;2004年

7 李林;體育課程內容資源開發(fā)的理論與實踐[D];北京體育大學;2004年

8 王前新;高等職業(yè)技術院校發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];華中科技大學;2004年

9 陳云奔;教學公平研究[D];西北師范大學;2005年

10 張建瓊;課堂教學行為優(yōu)化研究[D];西北師范大學;2005年

相關碩士學位論文 前10條

1 沈暉;課堂教學中的機會均等——一種人種志的探索[D];西北師范大學;2001年

2 歐群慧;論教師成為研究者的可能——一項個案研究[D];廣西師范大學;2001年

3 徐瑞;學生越軌行為的成因及防范[D];曲阜師范大學;2002年

4 吳嫻蘭;控制與服從：賞罰對學生行為的影響——“小學課堂教學生活片段”研究[D];南京師范大學;2002年

5 付安權;東鄉(xiāng)族小學生漢語文學習困難與教學對策研究[D];西北師范大學;2002年

6 王彥;走進課堂生活的無聲世界[D];廣西師范大學;2002年

7 王燕;課程價值取向之“應然”[D];南京師范大學;2003年

8 孫捷;美國基礎教育社會科國家課程標準探析[D];華南師范大學;2003年

9 張嵐;物理教學中合作學習的研究[D];陜西師范大學;2002年

10 辛治洋;論阿普爾教育理論的批判性[D];西南師范大學;2003年

【二級參考文獻】

相關期刊論文 前10條

1 陳明華;新課程視野下課堂教學文化的構建[J];成都教育學院學報;2005年08期

2 楊穎東;提倡批判性思維 建設新型教學文化[J];高等師范教育研究;2003年02期

3 潘吉仁,周萍;論管理文化、學術文化和教學文化在大學改革和發(fā)展中的功能[J];黑龍江高教研究;2003年06期

4 劉合群;大學教授的教學觀念及其對大學的影響[J];江西師范大學學報(哲學社會科學版);2003年05期

5 白蕓;;學生文化的成因與特征分析[J];教育科學;2006年01期

6 盛榮素;創(chuàng)造新型的教學文化——談語文教學中“批判性思維”的培養(yǎng)[J];教育實踐與研究;2004年05期

7 楊啟亮;課程改革中的教學問題思考[J];教育研究;2002年06期

8 王鑒;課堂研究引論[J];教育研究;2003年06期

9 吳也顯,刁培萼;課堂文化重建的研究重心:學習力生成的探索[J];課程.教材.教法;2005年01期

10 劉啟迪;課程文化:涵義、價值取向與建設策略[J];課程.教材.教法;2005年10期

，

本文編號：2363752