【摘要】：教師領(lǐng)導(dǎo)是教育領(lǐng)導(dǎo)的新發(fā)展,是教師通過領(lǐng)導(dǎo)途徑實現(xiàn)教師發(fā)展的一種有效方式,具有賦權(quán)增能、合作互動、教師專業(yè)化等特征。推進教師領(lǐng)導(dǎo),需要學(xué)校用理念來指導(dǎo)、機制來保障、文化來引領(lǐng),充分發(fā)揮教師的主體性。
[Abstract]:Teacher leadership is a new development of educational leadership. It is an effective way for teachers to achieve teacher development through leadership. It has the characteristics of empowerment, cooperation and interaction, teacher specialization and so on. To promote teachers' leadership, it is necessary for schools to use ideas to guide, mechanism to guarantee, culture to lead, and to give full play to teachers' subjectivity.
【作者單位】： 肇慶學(xué)院教育學(xué)院;肇慶學(xué)院社科處;
【基金】：教育部人文社科規(guī)劃基金項目“教師的專業(yè)成長與教育智慧的生成”(11YZA880111)階段性成果
【分類號】：G451.1

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前3條

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【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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本文編號：2331648