【摘要】：結(jié)合我國(guó)各地教師流動(dòng)政策的實(shí)踐,從政策合法性視角來看,教師流動(dòng)政策存在政策執(zhí)行主體權(quán)限不合法、政策內(nèi)容合法性缺失、政策內(nèi)容與《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)相違背、政策對(duì)象不認(rèn)可等問題。合法性制約著有效性,也影響著政策價(jià)值選擇的實(shí)現(xiàn)。在肯定教師流動(dòng)政策合理性的前提下,各級(jí)教育行政部門和學(xué)校應(yīng)該通過加大政策宣傳力度、合理界定政策要素、完善政策內(nèi)容、變"強(qiáng)制"為"引導(dǎo)""主動(dòng)"、政策執(zhí)行過程中積累有效性等途徑重構(gòu)教師流動(dòng)政策的合法性。
[Abstract]:Based on the practice of teacher mobility policy in various parts of our country, from the perspective of policy legitimacy, it is found that the authority of policy executive body is illegal, and the legitimacy of policy content is absent. The content of the policy is contrary to the relevant educational laws and regulations, such as the teacher's Law, and the policy object is not approved. Legitimacy restricts the validity and the realization of policy value choice. On the premise of affirming the rationality of teacher mobility policy, educational administrative departments and schools at all levels should, by strengthening policy propaganda, rationally define policy elements, perfect policy contents, and change "compulsion" into "guidance" into "initiative". To reconstruct the legitimacy of teacher mobility policy by means of accumulated effectiveness in the process of policy implementation.
【作者單位】： 北京教育科學(xué)研究院教師研究中心;
【分類號(hào)】：G451

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 林尚立;;在有效性中累積合法性:中國(guó)政治發(fā)展的路徑選擇[J];復(fù)旦學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年02期

2 趙世偉;;公共政策合法性的內(nèi)涵與基礎(chǔ)[J];法制與社會(huì);2008年01期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王軍洋;田奕奕;;論大學(xué)生村官政策的合法性及其重構(gòu)[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2010年33期

2 王波;;教育政策學(xué)視野下的中小學(xué)亂收費(fèi)現(xiàn)象[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年12期

3 梁素貞;楊東曙;;縱向民主:探析中國(guó)民主政治發(fā)展的新視角[J];保定學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

4 李孔珍;洪成文;;教育政策模型的比較研究——政策主體和政策環(huán)境的視角[J];比較教育研究;2006年06期

5 劉桂玲;楊曉明;;影響教育政策議程建立的因素分析[J];北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2006年03期

6 鮑昭;;新時(shí)期獨(dú)立學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)芻議[J];成功(教育);2009年07期

7 貴志祥;熊楚才;王飛;;高校教師培育政策研究的現(xiàn)狀與建議[J];長(zhǎng)沙大學(xué)學(xué)報(bào);2009年01期

8 張廣輝;;政黨執(zhí)政戰(zhàn)略的透視與訴求——合法性與有效性二元邏輯的互動(dòng)[J];黨政干部學(xué)刊;2010年02期

9 雷蕾;;中國(guó)高考加分政策退出機(jī)制的思考[J];大學(xué)(學(xué)術(shù)版);2010年12期

10 陳霓;;改革開放以來我國(guó)自費(fèi)出國(guó)留學(xué)政策分析[J];大學(xué)(學(xué)術(shù)版);2012年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前5條

1 林尚立;;國(guó)家在社會(huì)轉(zhuǎn)型中的民主反應(yīng):基于中國(guó)民主化經(jīng)驗(yàn)的考察[A];北京論壇（2009）文明的和諧與共同繁榮——危機(jī)的挑戰(zhàn)、反思與和諧發(fā)展：“危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)——對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的歷史反思”歷史分論壇論文或摘要集（下）[C];2009年

2 馮志峰;;中國(guó)政治發(fā)展:從運(yùn)動(dòng)中的民主到民主中的運(yùn)動(dòng)——一項(xiàng)對(duì)建國(guó)以來110次運(yùn)動(dòng)式治理的研究報(bào)告[A];公共管理與地方政府創(chuàng)新研討會(huì)論文[C];2009年

3 陳家喜;;深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)政治發(fā)展三十年——基于現(xiàn)代化理論視角的審視[A];2010中國(guó)經(jīng)濟(jì)特區(qū)論壇：紀(jì)念中國(guó)經(jīng)濟(jì)特區(qū)建立30周年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2010年

4 張殿軍;;協(xié)商民主視野的族際政治與民族區(qū)域自治制度的完善和創(chuàng)新[A];中國(guó)民族法治發(fā)展報(bào)告（2011）[C];2012年

5 何艷玲;汪廣龍;;不可退出的談判——對(duì)中國(guó)科層組織“有效治理”現(xiàn)象的一種解釋[A];變遷中的中國(guó)城市治理[C];2013年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 秦偉江;城市化進(jìn)程中的民族區(qū)域自治研究[D];南開大學(xué);2010年

2 雷冬玉;基礎(chǔ)教育課程改革預(yù)期目標(biāo)的偏離與調(diào)控研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

3 張洪華;農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整中的利益博弈[D];華東師范大學(xué);2011年

4 王大磊;共和國(guó)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的政策研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 賴秀龍;區(qū)域性義務(wù)教育師資均衡配置的政策研究[D];華東師范大學(xué);2011年

6 蔡文成;人民代表大會(huì)制度的民主形態(tài)研究[D];蘭州大學(xué);2011年

7 徐占元;西部民族地區(qū)加強(qiáng)黨的政治整合能力研究[D];蘭州大學(xué);2011年

8 魏云;壓力型體制下的行政問責(zé)模式研究[D];復(fù)旦大學(xué);2011年

9 彭華安;理性的選擇：獨(dú)立學(xué)院制度運(yùn)行研究[D];南京師范大學(xué);2011年

10 亓俊國(guó);利益博弈：對(duì)我國(guó)職業(yè)教育政策執(zhí)行的研究[D];天津大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 楊延軍;中國(guó)—東盟跨境教育政策研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

2 畢圣潔;中國(guó)政治發(fā)展過程中的合法性構(gòu)成與獲取研究[D];華東政法大學(xué);2010年

3 吳潔;農(nóng)民工子女義務(wù)教育政策執(zhí)行問題研究[D];蘇州大學(xué);2010年

4 張贛萍;我國(guó)中小學(xué)生“減負(fù)”政策的限度研究[D];南昌大學(xué);2011年

5 王忠元;農(nóng)村義務(wù)教育的“經(jīng)費(fèi)省級(jí)統(tǒng)籌”投入政策研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

6 李騰達(dá);關(guān)于教師參與教育政策決策的研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

7 徐峗;教育政策評(píng)價(jià)分析的理論構(gòu)建與實(shí)踐反思[D];沈陽師范大學(xué);2011年

8 丁學(xué)森;我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育政策的內(nèi)容分析[D];沈陽師范大學(xué);2011年

9 張昭;改革開放三十年來我國(guó)政府合法性的維護(hù)與構(gòu)建[D];河南大學(xué);2011年

10 王法敏;“兩為主”政策對(duì)公辦學(xué)校管理的影響研究[D];西南大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 胡偉;合法性問題研究:政治學(xué)研究的新視角[J];政治學(xué)研究;1996年01期

2 譚海波;公共政策的合法性探究[J];山東行政學(xué)院山東省經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào);2004年05期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 薛正斌;;對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師流動(dòng)的思考[J];當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究);2008年02期

2 吳蓓華;建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的教師流動(dòng)管理機(jī)制[J];江蘇高教;1998年05期

3 孟令熙,劉圣福;校長(zhǎng)應(yīng)具備的六種觀念——從教師流動(dòng)管理的角度分析[J];基礎(chǔ)教育研究;2003年10期

4 孟令熙;校長(zhǎng)應(yīng)具備的六種觀念——從教師流動(dòng)管理的角度分析[J];陜西教育;2005年02期

5 鐘樂江;;舞動(dòng)“制度”和“人文”的雙色飄帶[J];四川教育;2007年10期

6 陳小華;吳漢青;;基于心理契約的教師流動(dòng)現(xiàn)象分析及對(duì)策[J];中國(guó)電力教育;2009年20期

7 楚楚;;教師眼中的流動(dòng)制[J];教育;2010年10期

8 饒麗娟;;當(dāng)前民辦高校教師流動(dòng)問題及對(duì)策[J];韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年07期

9 饒麗娟;;當(dāng)前民辦高校教師流動(dòng)問題的研究[J];廣東白云學(xué)院學(xué)報(bào);2010年02期

10 田明;;教師流動(dòng)不該是變相懲罰[J];山東教育;2008年17期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 石邦宏;;經(jīng)濟(jì)理性驅(qū)動(dòng)下的中小學(xué)教師流動(dòng)[A];2005年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2005年

2 巴東神農(nóng)溪高中教育科研課題組;;民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的調(diào)查報(bào)告[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

3 巴東神農(nóng)溪高中課題組;;合力打造民辦精銳之師——來自民辦巴東神農(nóng)溪高中教師隊(duì)伍的調(diào)查[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

4 黃澤義;;淺談民辦學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

5 馮文全;夏茂林;;城鄉(xiāng)教師資源均衡配置問題探討[A];2009年中國(guó)教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

6 霍生平;;我國(guó)高校聘用制改革進(jìn)展調(diào)研[A];人文科技發(fā)展與管理創(chuàng)新——湖南省管理科學(xué)學(xué)會(huì)2009年度學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

7 鄭繼英;;民辦學(xué)校教師結(jié)構(gòu)合理性的研究[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

8 王成興;;解決民辦學(xué)校教師問題的四大策略[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

9 唐宗琴;;民辦學(xué)校教師的現(xiàn)狀與對(duì)策[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（湖北卷）[C];2010年

10 曹中平;朱丹;;湖南省民辦學(xué)校教師離職意向心理動(dòng)因的初步研究[A];中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)2006年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 仇逸　楊金志;教師流動(dòng)可試“無校籍”[N];新華每日電訊;2010年

2 周洪宇;教師流動(dòng) 步伐邁大些[N];團(tuán)結(jié)報(bào);2010年

3 郭文婧;教師流動(dòng)不能簡(jiǎn)單化[N];中國(guó)文化報(bào);2010年

4 江蘇省南京市白下區(qū)教育局 王少華;教師流動(dòng)既要積極更要穩(wěn)妥[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

5 江蘇省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長(zhǎng) 研究員 王一軍;用專業(yè)的眼光看待教師流動(dòng)[N];江蘇教育報(bào);2010年

6 本報(bào)記者 劉磊;“區(qū)管校用”促城鄉(xiāng)教師流動(dòng)[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

7 本報(bào)記者 馮永亮;李和平委員:建立區(qū)域教師流動(dòng)制度 促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展[N];中國(guó)教師報(bào);2010年

8 上海市教育科學(xué)研究院普教所 李偉濤;流動(dòng)機(jī)制設(shè)計(jì)要真正實(shí)現(xiàn)“增值”[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

9 泰州市教育局 戴榮;做好教師流動(dòng)工作應(yīng)注意些什么[N];泰州日?qǐng)?bào);2010年

10 常州市武進(jìn)區(qū)禮嘉中學(xué) 潘少波;正確看待教師流動(dòng)[N];江蘇教育報(bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

1 王慧英;我國(guó)高校教師流動(dòng)政策研究[D];東北師范大學(xué);2012年

2 閆引堂;國(guó)家與教師身份[D];華東師范大學(xué);2006年

3 楊茂慶;美國(guó)研究型大學(xué)的教師流動(dòng)研究[D];西南大學(xué);2011年

4 王勇明;中國(guó)高校教師激勵(lì)機(jī)制實(shí)證研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

5 呂杰;中國(guó)高等學(xué)校教師人力資本開發(fā)模式研究[D];北京交通大學(xué);2006年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 孟令熙;教師流動(dòng)及其管理對(duì)策研究[D];曲阜師范大學(xué);2004年

2 丁衛(wèi)華;義務(wù)教育階段教師流動(dòng)的影響因素研究[D];西南大學(xué);2011年

3 顧李星;教師流動(dòng)宏觀調(diào)控研究[D];山西大學(xué);2013年

4 蘇文靜;義務(wù)教育階段教師流動(dòng)機(jī)制研究[D];山東師范大學(xué);2011年

5 劉力;義務(wù)教育階段山西農(nóng)村教師流動(dòng)研究[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2011年

6 李明珍;城鎮(zhèn)化背景下農(nóng)村中學(xué)教師流動(dòng)問題研究[D];中央民族大學(xué);2013年

7 梅征;義務(wù)教育階段教師流動(dòng)的問題及對(duì)策研究[D];華中師范大學(xué);2013年

8 陳同馨;義務(wù)教育階段縣域內(nèi)教師流動(dòng)現(xiàn)狀研究[D];西北師范大學(xué);2013年

9 劉博特;西北少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)教師流動(dòng)現(xiàn)狀、原因與對(duì)策研究[D];西北師范大學(xué);2013年

10 劉克興;貧困地區(qū)教師流動(dòng)機(jī)制構(gòu)建研究[D];湘潭大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：2326370