【摘要】：教育科研均衡發(fā)展源于其本質(zhì)屬性、歷史發(fā)展、教育均衡發(fā)展的綜合要求,由此相應(yīng)地衍生出配置均衡、動態(tài)均衡、多元均衡等豐富內(nèi)涵,這三重意蘊(yùn)統(tǒng)攝且歸結(jié)于實(shí)踐層面,可以形成區(qū)域推進(jìn)教育科研均衡發(fā)展的策略:筑基托底、合作互動、分類提升、信息共享、主體參與。
[Abstract]:The balanced development of education and scientific research originates from its essential attribute, historical development and the comprehensive requirement of the balanced development of education. Accordingly, it gives rise to rich connotations of collocation equilibrium, dynamic equilibrium, pluralistic equilibrium and so on. The strategies of promoting balanced development of education and scientific research in the region can be formed, such as foundation building, cooperation and interaction, classification promotion, information sharing and subject participation.
【作者單位】： 杭州市教育科學(xué)研究所;
【分類號】：G40-03

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2207205