【摘要】：近二十年關(guān)于留守兒童心理健康的研究層出不窮,但研究結(jié)論存在諸多分歧,分析歸納:研究被試的操作定義不準確,研究工具的多樣化及研究方法的局限性,留守兒童心理健康影響因素的廣泛性與復(fù)雜性,都可能導致研究結(jié)論不一致甚至相互矛盾,進而給教育干預(yù)帶來困惑。未來研究應(yīng)在生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展觀視野下,著眼于留守兒童心理發(fā)展的內(nèi)在機制和外在因素對其心理健康的交互影響,尋求留守兒童的保護性因素。
[Abstract]:In the past two decades, there have been many studies on the mental health of left-behind children. However, there are many differences in the research conclusions, such as the inaccuracy of the operational definition of the subjects, the diversification of research tools and the limitations of the research methods. The extensiveness and complexity of the influencing factors of mental health of left-behind children may lead to inconsistent or even contradictory conclusions of the research, and then to the confusion of educational intervention. The future research should focus on the internal mechanism of psychological development of left-behind children and the mutual influence of external factors on their mental health under the view of ecosystem development, and seek the protective factors of left-behind children.
【作者單位】： 華東交通大學人文學院;
【分類號】：G444

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 周宗奎,孫曉軍,劉亞,周東明;農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展與教育問題[J];北京師范大學學報(社會科學版);2005年01期

2 張德乾;;農(nóng)村留守兒童交往問題的實證研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學;2007年12期

3 鄭顯亮;張杰;;皖北留守孩心理健康狀況調(diào)查[J];中國健康心理學雜志;2007年02期

4 羅國芬;;農(nóng)村留守兒童的規(guī)模問題評述[J];青年研究;2006年03期

5 郭少榕;;留守兒童問題性別差異調(diào)查分析——以福建省為例[J];青年研究;2006年05期

6 張莉華;;具有“留守經(jīng)歷”大學生的心理分析[J];當代青年研究;2006年12期

7 葉敬忠;王伊歡;;留守兒童的監(jiān)護現(xiàn)狀與特點[J];人口學刊;2006年03期

8 陶菁;;農(nóng)村留守兒童教育出現(xiàn)的新問題及其對策——對“兩免一補”政策效應(yīng)的調(diào)查與思考[J];江西社會科學;2007年07期

9 岳慧蘭;傅小悌;張斌;郭月芝;;“留守兒童”心理健康狀況調(diào)查研究[J];教育實踐與研究(小學版);2006年10期

10 王東宇,王麗芬;影響中學留守孩心理健康的家庭因素研究[J];心理科學;2005年02期

【共引文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張利洪;劉洲;;芻議“留守兒童”與“流動兒童”[J];成都大學學報(社會科學版);2006年04期

2 遲希新;留守兒童道德成長問題的心理社會分析[J];教師教育研究;2005年06期

3 段寶霞;;農(nóng)村留守兒童教育和管理探析[J];河南師范大學學報(哲學社會科學版);2006年03期

4 陳日升;;福建亭江的“小美國人”:一個跨國寄養(yǎng)的新移民子女群體[J];華僑華人歷史研究;2006年02期

5 張珍輝;彭尚平;;農(nóng)村留守孩子問題的現(xiàn)狀分析及對策[J];廣西社會科學;2006年11期

6 葉峰;;農(nóng)村留守兒童家庭教育問題與對策研究[J];和田師范專科學校學報;2006年04期

7 鄭顯亮;張杰;;皖北留守孩心理健康狀況調(diào)查[J];中國健康心理學雜志;2007年02期

8 劉霞;武岳;申繼亮;邢淑芬;;小學留守兒童社會支持的特點及其與孤獨感的關(guān)系[J];中國健康心理學雜志;2007年04期

9 劉祖強;譚淼;;農(nóng)村留守兒童問題研究:現(xiàn)狀與前瞻[J];教育導刊;2006年06期

10 殷世東;張杰;;農(nóng)村“留守”學生行為:失范與矯正[J];教育導刊;2006年11期

相關(guān)會議論文 前2條

1 黃艷蘋;李玲;;不同留守類型兒童心理健康狀況差異比較[A];國際中華應(yīng)用心理學研究會第五屆學術(shù)年會論文集[C];2007年

2 黃艷蘋;李玲;;國內(nèi)留守兒童研究綜述[A];國際中華應(yīng)用心理學研究會第五屆學術(shù)年會論文集[C];2007年

相關(guān)博士學位論文 前1條

1 徐陽;農(nóng)村留守兒童教育問題研究[D];華東師范大學;2006年

相關(guān)碩士學位論文 前10條

1 楊獻碧;浙江省教師帶寄宿生問題研究[D];華中師范大學;2006年

2 朱霞桃;農(nóng)村寄宿制學校留守兒童情況的調(diào)查研究[D];合肥工業(yè)大學;2006年

3 楊元花;初中生安全感發(fā)展的家庭動因研究[D];湖南師范大學;2006年

4 許世華;中部地區(qū)農(nóng)村留守兒童教育問題研究[D];華中師范大學;2006年

5 王青;農(nóng)村留守兒童教育問題研究[D];華中師范大學;2006年

6 劉金紅;從課程角度探討農(nóng)村兒童教育問題與對策[D];重慶師范大學;2006年

7 藺全麗;農(nóng)村兒童受教育權(quán)現(xiàn)狀研究[D];西南大學;2006年

8 張艷;農(nóng)村“留守兒童”狀況研究[D];揚州大學;2006年

9 常燕;我國流動人口子女的教育問題研究[D];揚州大學;2006年

10 張小屏;農(nóng)村留守兒童教育問題研究[D];貴州大學;2006年

【二級參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張德乾;;農(nóng)村留守兒童交往狀況的調(diào)查與分析[J];安徽農(nóng)業(yè)科學;2006年21期

2 周宗奎,孫曉軍,劉亞,周東明;農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展與教育問題[J];北京師范大學學報(社會科學版);2005年01期

3 江榮華;;農(nóng)村留守兒童心理問題現(xiàn)狀及對策[J];成都行政學院學報;2006年01期

4 楊波,劉宣文,何偉強;青少年“無聊癥候群”問題探討[J];心理與行為研究;2005年01期

5 楊曉莉,鄒泓;青少年親子溝通的研究[J];心理與行為研究;2005年01期

6 李翠英;;農(nóng)村外出務(wù)工父母與留守子女溝通頻率對子女行為的影響研究[J];長沙鐵道學院學報(社會科學版);2006年02期

7 葉一舵,白麗英;國內(nèi)外關(guān)于親子關(guān)系及其對兒童心理發(fā)展影響的研究[J];福建師范大學學報(哲學社會科學版);2002年02期

8 郭少榕;;農(nóng)村留守女童:一個被忽視的弱勢群體——福建農(nóng)村留守女童問題調(diào)查分析[J];福州大學學報(哲學社會科學版);2006年03期

9 陶菁;汪曉鶯;羅進;;淺析農(nóng)民工子女就學需求及實施路徑[J];東華理工學院學報(社會科學版);2005年04期

10 遲希新;留守兒童道德成長問題的心理社會分析[J];教師教育研究;2005年06期

相關(guān)博士學位論文 前1條

1 席居哲;基于社會認知的兒童心理彈性研究[D];華東師范大學;2006年

相關(guān)碩士學位論文 前4條

1 王麗芬;福清市中學留守孩心理健康狀況及教育對策[D];福建師范大學;2002年

2 謝丹;進城務(wù)工農(nóng)民子女自尊發(fā)展的心理彈性研究[D];湖南師范大學;2006年

3 王青;農(nóng)村留守兒童教育問題研究[D];華中師范大學;2006年

4 楊四海;云南省工讀學校學生心理健康水平與人格、家庭環(huán)境、父母養(yǎng)育方式關(guān)系研究[D];云南師范大學;2006年

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 邢敏哲;;用愛彌補留守兒童的教育空缺[J];學周刊;2011年18期

2 陳瑞程;;也談農(nóng)村留守兒童的教育和管理[J];基礎(chǔ)教育研究;2011年10期

3 李新啟;;暑期更應(yīng)關(guān)愛留守兒童[J];教育;2011年19期

4 代高鋒;;農(nóng)村留守兒童心理健康教育[J];新課程(下);2011年05期

5 汪冠楠;;“留守兒童”教育問題分析及對策[J];新課程研究(下旬刊);2011年07期

6 胡艷麗;汪洋;;建設(shè)農(nóng)村留守兒童快樂成長家園[J];決策;2011年07期

7 田錦;;“小鳥”讓留守兒童看到笑容[J];中國自行車;2011年06期

8 蘇琦雄;覃桂林;;淺談留守兒童存在的問題與教育策略[J];教師;2011年24期

9 徐觀華;;農(nóng)村小學“留守兒童”心理健康教育問題初探[J];山西教育(管理);2011年08期

10 李越;張繼明;;用愛為留守兒童撐起一片天空——淺談班主任對留守兒童的關(guān)愛與教育[J];黑河教育;2011年07期

相關(guān)會議論文 前10條

1 羅曼;;貴州民族地區(qū)留守兒童教育環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查與分析[A];“和諧發(fā)展與貴州小康社會建設(shè)”學術(shù)研討會暨貴州省社會學學會2007年年會論文集[C];2007年

2 胡振民;;關(guān)注我區(qū)農(nóng)村留守兒童 加快新農(nóng)村建設(shè)進程[A];廣西老社會科學工作者協(xié)會“加強黨的執(zhí)政與改善民生”學術(shù)研討會論文集[C];2011年

3 ;德心共育 引領(lǐng)大學生成長成才——重慶市高校20年心理健康教育工作總結(jié)[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

4 趙國明;任未多;;體育鍛煉與中學生心理健康水平的相關(guān)研究[A];經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變與自主創(chuàng)新——第十二屆中國科學技術(shù)協(xié)會年會（第三卷）[C];2010年

5 秦s，

本文編號：2153111