【摘要】：文章通過(guò)對(duì)1999~2009共11年間在教育類權(quán)威期刊所刊載文章中有正式引用電子文獻(xiàn)的文章數(shù)量做統(tǒng)計(jì)。并根據(jù)目標(biāo)期刊在教育學(xué)這一大類中的不同分類進(jìn)行分析和推斷,從而觀察和探討在教育科研當(dāng)中電子文獻(xiàn)的使用率和本學(xué)科學(xué)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源的認(rèn)同度。
[Abstract]:This paper makes statistics on the number of articles published in authoritative educational journals from 1999 to 2009. According to the different classification of target journals in the category of pedagogy, this paper analyzes and deduces the utilization rate of electronic documents in educational scientific research and the degree of recognition of online academic resources by scholars in this subject.
【作者單位】： 中南大學(xué)冶金科學(xué)與工程學(xué)院;
【分類號(hào)】：G40-03

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本文編號(hào)：2127717