本文選題：學(xué)校教育科研 + 堅(jiān)守�。� 參考：《上海教育科研》2012年11期

【摘要】：筆者回憶上海教育科研發(fā)軔年代那些事,這類研究由于與學(xué)校實(shí)際緊密聯(lián)系,循此而進(jìn)十?dāng)?shù)年,始成教育界別開生面的風(fēng)景。早在10年前,筆者已從研究主題、基本方法、終極目標(biāo)、團(tuán)隊(duì)主體等方面總結(jié)其實(shí)踐性與時(shí)代性的鮮明特征。進(jìn)入新世紀(jì)之后,學(xué)校教育科研如何堅(jiān)守實(shí)踐取向(因?yàn)闀r(shí)下已有所背離)成為重要問題;如何在此方向上進(jìn)行教改創(chuàng)造、實(shí)現(xiàn)組合型突破條件業(yè)已具備。
[Abstract]:The author recalls the events of the beginning of educational scientific research in Shanghai. This kind of research, because of its close relation with the school practice, has gone on for more than ten years, and has become a unique landscape in the field of education. As early as 10 years ago, the author has summarized the distinctive characteristics of its practicality and epoch from the aspects of research theme, basic method, ultimate goal, team subject and so on. After entering the new century, how to stick to the practical orientation of school education and scientific research (because it has deviated from the present) has become an important problem, how to create teaching reform in this direction, and how to realize the combined breakthrough conditions have been met.
【作者單位】： 上海市教育科學(xué)研究院;
【分類號(hào)】：G526.3

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本文編號(hào)：2016579