發(fā)布時間：2018-06-06 12:52

  本文選題：虛擬高中 + 評價體系�。� 參考：《外國中小學(xué)教育》2012年11期

【摘要】：我國面向基礎(chǔ)教育的虛擬學(xué)校尚未建立有效的評價體系,評價在教學(xué)質(zhì)量上發(fā)揮的作用有限。相比而言,美國虛擬高中的評價體系逐步完善,確立了虛擬高中的評價取向,使虛擬高中的教學(xué)質(zhì)量得到了社會和公眾的認(rèn)可。美國虛擬高中的評價體系在評價標(biāo)準(zhǔn)、評價維度和評價支持三方面對我國面向基礎(chǔ)教育的虛擬學(xué)校發(fā)展和構(gòu)建我國自己的評價體系有所裨益。
[Abstract]:In our country, the virtual school for basic education has not yet established an effective evaluation system, and the evaluation of the teaching quality is limited. In comparison, the evaluation system of the virtual high school in the United States is gradually perfected, and the evaluation orientation of virtual high school has been established so that the teaching quality of the virtual high school has been recognized by the society and the public. The evaluation system is beneficial to the development of the virtual schools oriented to basic education and the construction of our own evaluation system in the three aspects of evaluation standards, evaluation dimensions and evaluation support.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：重慶市教育科學(xué)規(guī)劃課題“高中教師課程價值取向研究”(10GJ0215)的成果之一
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前3條

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本文編號：1986586