本文選題：生命教育 + “和合”文化　； 參考：《思想教育研究》2012年09期

【摘要】：西方國家歷來重視生命教育的普及與推廣。西方國家的政府高度重視,系統(tǒng)規(guī)劃,借助發(fā)達(dá)的教學(xué)資源和技術(shù)工具,聯(lián)結(jié)學(xué)校、社會(huì)民間組織、媒體以及家庭共同構(gòu)建了一個(gè)生命教育網(wǎng)絡(luò)體系。西方生命教育的特點(diǎn)表現(xiàn)為根植于自由主義價(jià)值觀,直面生與死的話題,體現(xiàn)宗教取向,形成政府—社會(huì)—學(xué)�！彝ビ袡C(jī)的教育網(wǎng)絡(luò)�？陀^剖析并借鑒西方生命教育成熟的管理和實(shí)施方式,謀求我國發(fā)展生命教育的后發(fā)優(yōu)勢(shì),就要注重發(fā)揮政府—社會(huì)的向?qū)c美育作用,強(qiáng)化和鞏固學(xué)校的生命教育理念,社區(qū)—家庭做好子女的啟蒙和性格型塑。
[Abstract]:Western countries have always attached importance to the popularization and promotion of life education. The governments of western countries attach great importance to it, systematically plan, with the aid of developed teaching resources and technical tools, connect schools, social and non-governmental organizations, media and families to build a network system of life education. The characteristics of life education in the West are rooted in liberal values, facing the topic of life and death, embodying religious orientation and forming an organic educational network between government, society, school and family. To objectively analyze and draw lessons from the mature management and implementation methods of western life education, and to seek the advantage of developing life education in our country, we should give full play to the guidance of government and society and aesthetic education, strengthen and consolidate the concept of life education in schools. Community-family to do a good job of children's enlightenment and personality molding.
【作者單位】： 廣東工業(yè)大學(xué)管理學(xué)院;
【分類號(hào)】：G641

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1964685