發(fā)布時間：2018-05-31 05:00

  本文選題：信息技術(shù)課程 + 過程性評價�。� 參考：《教育與職業(yè)》2012年14期

【摘要】：文章論述了過程性評價的特征、設(shè)計與實現(xiàn)�；谶^程的學(xué)習(xí)評價有助于加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控,有助于學(xué)習(xí)信息的及時反饋,有助于學(xué)生制定學(xué)習(xí)策略,是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對學(xué)習(xí)過程的一種有效評價手段,為提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的質(zhì)量提供了有力的保證。
[Abstract]:This paper discusses the characteristics, design and implementation of process evaluation. Process-based learning evaluation is helpful to strengthen the monitoring of students' learning process, to feedback learning information timely, to help students to formulate learning strategies, and to be an effective evaluation method for learning process under the network environment. In order to improve the quality of teaching and learning in the network environment to provide a strong guarantee.
【作者單位】： 沈陽師范大學(xué)計算機與數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)部;
【基金】：2012年度遼寧省經(jīng)濟社會發(fā)展立項課題“基于信息技術(shù)課程的過程性評價研究與實踐”(項目編號:2012lslktjyx-19) 2009年沈陽師范大學(xué)教學(xué)改革研究重點項目“學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)境下的教學(xué)資源建設(shè)研究”(項目編號:JG2009-YA045)的階段性研究成果
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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4 記者 何敏采寫;在創(chuàng)造中快樂 在快樂中創(chuàng)造[N];重慶日報;2004年

5 山東省曲阜市教育信息中心 顏承建;“整合”重在信息素養(yǎng)培養(yǎng)[N];中國教育報;2007年

6 江蘇省興化市教師進修學(xué)�！☆伨傲�;挖掘技術(shù)人文內(nèi)涵　培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)[N];中國教育報;2005年

7 湖北省恩施自治州教育科學(xué)研究所 龔道敏;追尋認(rèn)同[N];中國電腦教育報;2005年

8 華東師范大學(xué)公共管理學(xué)院教育管理學(xué)系 劉z巡ㄥ逭琶，

本文編號：1958386