本文選題：信息技術 + 課程整合　； 參考：《中國電化教育》2012年12期

【摘要】：本文從信息技術與學科教學的關系入手,首先結(jié)合調(diào)研數(shù)據(jù),闡述信息技術與學科整合中存在的主要問題:信息技術與學科間關系處理不當、整合形式流于表面化、評價方式片面性、學習方法缺乏指導等。最后結(jié)合教學實踐,提出整合的實踐策略:以建構(gòu)主義理論為指導,"主導—主體型"教學結(jié)構(gòu)進行整合;創(chuàng)設情境,情感驅(qū)動;突出教學重難點;以教育信息資源為支撐;實施多元動態(tài)的教育評價;將自主學習、合作探究相結(jié)合等方法。
[Abstract]:......
【作者單位】： 廣東汕頭澄海中學;
【分類號】：G434

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1797682